2024年2月27日上午，生物组皋磊老师以《实验与探究》为主题开设了一节公开课。生物学科的核心素养中强调培养学生的实验探究能力及科学思维。基于此，皋磊老师选择以表格题及数据分析为切入点进行高三复习。

首先，介绍实验探究的一般规律，审题两明确，明确“实验目的和实验变量”，

紧接着，完成设计四步骤。在掌握方法之后，就例题演练及分析，进而总结方法。

第二环节是实验数据题分析，皋老师从熟悉的情境入手，由单因子变量到多因子变量，逐一分析，由简单到复杂，螺旋式上升。在各类例题分析之后，皋老师带领学生总结实验数据题解题的一般规律：遵循单一变量的原则，由寻找最值再过渡为比较级回答。第三环节是“背景——问题——回答”，首先，明确题干事实（文字与图像），接着，确定问题，围绕问题寻找合适的事实，最关键环节是回答，有始有终，逻辑自洽的回答才能获取高分。

在评课环节，各位老师认为本节课的教学设计新颖，通过推理法的应用，探究实验题规律，层层深入最终得出解题规律，这样的教学才符合核心素养导向下的高三教学并有助于学生理科思维的培养。