英语组青年教师成长营于2024年4月17日下午第三课，在教师阅览室分享了一堂读后续写---以2024年九省联考Maya’s secret为例的教学设计展示。英语组李郁老师主讲，所有青年教师全勤参与并热烈讨论，王菁华老师做了最后的点评总结，现场学术氛围浓厚。

读后续写，对于高中学生来说，从高一到高三，都是必须要过的关口，更是相当难过的天堑。因为这一题型要求学生在有限的时间里，既要充分掌握原文的关键情节，又要根据所给的续写句进行合理且充分的想象；既要求学生进行内容构建，又要求学生有一定的语言积累；既要求思维能力，又看重文字书写，卷面工整。

李郁老师以九省联考读后续写题目 Maya’s secret为例，从内容建构和语言描写两个大框架来拆解，分析文章。抓住关键人物，何时何地做了何事，是学生在考场紧急状态下迅速读懂文章的最简单有效的阅读方法。再依据所给的两句提示句，定好每个续写段落的开头和结尾句，尤其是续写第一段的最后一句，便能有效防止学生进行天马行空，不着边际的漫游。而衔接两段情节的第一段的最后一句，是格外要注意进行上下文衔接的。

其次，在语言的角度，怎么帮助学生进行150字的拓展呢？首先要根据内容的建构，打造一连串的动作链来锁定推动故事发展的基本脉络，这样可以保证学生至少80%的内容是可以在短时间内思考出来的。剩下的内容，则可以从外貌，语言，神态，环境，心理描写等角度去进行填充。如果最后能够判断出文章主旨，还可以在文章最后加入主旨句来升华全文。当然，学生要根据自己的能力，以及故事情节，进行取舍。不是所有的情节点都要描写，而是要有侧重的写，选择自己擅长的部分来写。

整场分享干货满满，既适合学生应试，又给老师后续进行分析讲解提供了思路。大家在沟通中都受益匪浅。（文：李郁）