研思共聚力，笃行向未来

记英语教研组3月研讨活动

2024年3月15日下午，全体英语教研组老师聚集在教师阅览室进行了本学期第二次校本教研活动。教研组长姚丽娟老师首先总结了开学一个月以来整个教研组教学工作开展情况。姚老师说开学以来大家工作井然有序，忙而不乱，但是本学期是考试学期我们还是要更多地关注课堂关注教学的有效性，希望三个年级都能够围绕每一阶段的教学任务落实好不同课型的教学效果，关注知识点的系统性，为高中三年教学连贯性打下基础。

姚丽娟老师首先分享了高一高二老师教学中需要关注的几点：

一、教学强化学生主体意识、激发学生学习英语的兴趣

“让游泳者到水中去。”培养课堂学习氛围，让学生敢于乐于发言。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参与课堂的积极性。在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。

二、培养学生的自学能力

　只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤查字典。

三、巩固教学效果发展学生潜能

要求学生学会独立思考、课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。因此，教师要在作业的布置和批改上下功夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性，例如一些有利于培养学生发散思维批判性思维的作业

此外，高三潘祎明老师分享了在一模考试来临之前，高备课组是如何注意作文的训练技巧。

潘老师首先从几个阅卷人的角度展开。首先她提醒老师要提醒学生书写“规范”，这样才能让阅卷老师“舒心”。这里的书写不仅仅是英文字母要书写规范，还有标点符号的规范，卷面整体布局的规范，切勿太满或太小。其次，潘老师分别从词，句，段的角度给老师们分享了一些抢分技巧。她建议让学生使用高级词汇让作文“亮”起来。从句子的角度，建议让学生们使用长短句相结合让作文读起来更“顺”。从篇章的角度，潘老师强调应用文能给学生提供一些开头段，展开段和结尾段的写作模式必要性。最后潘老师总结了几点黄金建议：1. 三思而落笔2. 多变的句型3. 合理的结构4. 消失的低级错误。通过潘老师的今天的分享，老师们受益匪浅。

最后，副组长张婷婷老师还结合教研组长会议精神提出了一些工作要求：

1.结合省新五项规范要求，大家务必落实好教学常规管理工作，包括
听课、备课，作业以及批改等。
2.大家严格按照学校作息时间：作息管理-早读组织学生读书，不能讲课；保障学生课间10分钟，不能拖堂；中午值班12:50准时给学生午休
3.关注作业管理：周日为无作业日；每天书面作业控制晚自习作业结束时间是9点，高三9:30，所以每个学科作业量要有控制；难度控制在正确率85%以上，高三除外。周末高一高二总量不超过两个小时，周六高三离校不得布置作业。批改关注全批全改。

本次英语教研组的校本教研是一次高效、务实、立足实际的活动，我们英语组老师定会认真落实好每一项教学常规工作，为学校的高品质建设持续赋能。