2024年2月18日，农历正月初九，是开学第一天全体教职工报道日，下午两点生物组教师开启了开学第一课的教学研讨活动。

本次教学研讨由皋磊老师主持，课程处张元丽主任及生物组全体成员参加活动。

高一、高二、高三年级的主讲老师依次分享了本年级教研组开学第一课的教学内容。

徐喆老师代表高一年级组，以孟德尔的豌豆杂交试验为开学第一课，系统介绍了孟德尔的实验过程及分离定律的验证方法。让学生真正开始走进遗传学的大门。

黄博老师代表高二年级组分享了高二选修班的开学第一课教学内容：生态系统的能量流动。黄老师重点讲解了不同营养级之间的的能量流动过程，，并结合科学史的学习，引导学生分析计算食物链中能量传递的效率，总结了能量流动的特点。

王梦琦老师分享了高三年级的专题复习-光合作用的相关实验，根据高三年级的学习特点，以经典高考题目为例，深入刨析了光合作用相关题目的解题方法，课堂任务紧凑，加强了学生对概念的深入理解。

然后，教研组长皋磊老师对组内这一学年的主要活动进行了安排和责任部署，从教学课堂、作业设计以及学生学习方面对各年级备课组的做法进行分享和建议。皋老师重点强调了教师的课堂设计以及不同教学方法的使用和思考。
模拟授课结束后，课程处张元丽主任对本次的研讨活动进行了深度点评，张主任指出2024年有着全新的挑战与基于，教育方针的改革需要各备课组教师要思考两个方面问题：1.要结合学生身心成长的特点，采用什么策略能帮助学生有效学习。2.面对双减政策的推广，我们教师该如何应对全新的教育使命。