活动时间：20230223 周四

活动地点：图书馆三楼、录播教室

会务安排：张雪婷

宣传报道：吴子馨

参与人员：赵洁、杨虹、张亚超、王倩、史倩文、周楠梁、范玉彬、薛珊、张雪婷、张曼、朱咏梅、李静、汪海飞、杨倩、余汶佼、牟文磊、徐安琪、陈群、张硕、刘瑞怡、朱菁、王宝欣、蒋情情、颜旭娇、吴子馨、王玉静、吴道非、朱珮、管芹、陈佳明、王敏

活动主题：基于“新样态”单元教学的单篇文本教学

上课内容：《鸿门宴》、《祝福》、《雷雨》

上课教师：汪海飞、杨倩、余汶佼、牟文磊

备课电子稿(另附，手写稿可以附扫描件）

材料收集：朱咏梅

研讨记录

主持人：赵洁

主讲人：赵洁、杨虹

发言人：

环节一：赵老师致开场辞

向工作室成员介绍关于工作室的认识，并介绍本学期工作室活动安排。期望打造学习共同体，为每一位工作室成员的发展提供良好的资源。

环节二：两堂展示课

环节三：评课

杨虹老师：赵老师常州市联盟校名师工作室的形式很好，我们要珍惜这样好的平台。

今天微讲座的主题是“基于学习者的情境任务的设置”，以学生的眼光设置情境，基于学习者开展教学活动。牟老师“互换人生”的环节放在课堂后半段很合理，假设的人生是虚假的，但可以作为激趣的一种方式。余老师设置的情境很简单，也很切合学生的情况。余老师的《祝福》设置自然环境、社会环境、环境的意义三个环节很基础，很踏实，比较传统。学生跟着老师在环境中感受鲁迅笔下的“鲁镇”的意义与价值。课堂很完整，行云流水。

建议：很多问题由学生提出。例如：祥林嫂为何不出走鲁镇？可以让学生提出来。最终得出祥林嫂性格还是受环境影响的结论。课堂生成方面偏少，还有待提高。分析四婶心态的时候，可以再深入一点，这样的社会既远又近。人情民情也是社会环境，四婶的反映我们可以联系当下的现象，如当下结婚的习俗也忌讳不吉利。对于小说对文本的研究、对文本的深入是第一位的。鲁迅塑造的鲁镇不只在历史更在当下。

牟老师的状态很放松，和同学迅速熟悉。《雷雨》的空间既大又小，解读的人很多，一不小心就会雷同。改写文本这样的形式很常见，但牟老师的运用很有新意。人物价值观的天平这一设计很巧妙，引导学生深挖文本。“交换人生”作为一个小的环节，跟着学生的思维自然生成，很流畅。

建议：对周朴园的评价可以更深入。学生跟人物相差太远，周朴园对鲁侍萍的爱情学生可能较难理解。天平发生变化是由于当时的社会环境周朴园不可能抛下金钱、地位。宏观来看，阶级矛盾对立的不可逆转性体现了周朴园这样的性格。“互换人生”鲁大海和周萍互换后，他们应该也会变得自私、邪恶，这是由当时的社会环境体现的。所以文本还是要发掘的更深一点，对文本的解读要透。让学生发现文本可以读出不同的内容。

让老师的深度阅读带动学生深入的学习。