一、个人现状分析

本人于2022年8月入职常州市正行中学，开启了教学生涯。目前担任高一生物组的备课组长，负责4个高一班级的教学工作。分别是常州市第一中学高一（6）班和高一（9）班以及常州市正行中学高一（1）班和高一（4）班。

我认为，了解自己是教师发展规划的首要步骤，也是未来有所收获的保证。因此，我将我的优势和劣势总结为以下几点：

(一)优势之处

1. 爱岗敬业，认真负责。

2. 尊重学生，亲和力强，能主动与学生进行沟通交流。

3. 喜欢读书，愿意积极学习和应用理论知识和先进的教学理念。

4. 比较容易接受新事物，能吃苦、有上进心。

(二)不足之处

1. 对新教材的内容理解不够透彻，课上重难点不够突出。

2. 教学设计缺乏创新，缺乏理论支撑。

3. 教学方法运用不够娴熟，内容之间的衔接不够流畅。有时只注重知识的教授，对学生能力的培养有所忽略。

4. 对于一些教学科研活动的理解往往留于表面，没有深入研究，没有形成自己独到的见解。

二、职业发展目标

（一）总体目标

教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，利用3-5年时间，成为一名研究型教师。

（二）具体目标

1. 学习先进教师的教育教学观念。踏踏实实奉献教育事业，诚心诚意关爱每一个学生。用自我的学识及人格魅力，赢得学生的信任，激发学生的兴趣，促进学生健康、快乐成长。

2. 积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。

3. 探索适宜学生的课堂教学模式。使学生在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。经过课堂教学实践，形成自我的教学风格，探索自我的课堂教学模式，大胆创新，不断求索。

4. 树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。认真学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的本领。在教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累。同时多听其他教师授课，学习他人的优点，克服自我的不足。

5. 增强科研意识，为专业化发展供给强大的源动力。时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。

三、具体规划

计划人：郭玥

2022年11月20日