一、现状分析

（一）原有专业基础分析

本人研究生学历，已有2年生物教学工作经验，有一定的教学经验。工作以来获得过的主要荣誉有：常州市生物实验设计大赛二等奖

（二）专业成长优势分析

1.能热爱教育教学工作，关爱学生，工作踏实努力，能较好地完成学校布置的各项任务；

2.能全身心投入教育教学工作，有两年教学工作经验和一年班主任工作经验，具有一定的教育教学工作经验，

3.能积极参与课题的研究，主动去探索和研究生物教学工作；

（三）发展短板不足分析

1.毕业班教学工作经验还有待提高，对高中生物高考方向的把握还不够；

2.教学的方法和手段还比较单一，课堂教学能力还有待进一步提升；

3.教学研究还不够深入，所花的时间还不够，尤其是论文的撰写能力还有待进一步提高；

4.生物学科专业素养和专业知识上的学习还不够深入，需进一步提升；

二、年度目标

1.在工作室的引领下，虚心学习，潜心研究，更新教学理念，钻研教材教法，加强教学反思，改进自身教学的不足，进一步提升教学水平；

2.对教材的解读有新颖和独到的见解，不拘泥于教材，能活用教材；教学设计上有自己的见解，能准确定位每节课的教学目标和重难点；能灵活运用多样化的教学手段，善于运用多媒体手段组织教学； 

3.能参与获奖论文评选至少两次以上，争取有论文获市级以上奖项。

4.争取开设一节校际间公开课

三、成果达成年度分解（以学期为单位）

1.2022~2023第一学期：

（1）自身教学素养有进一步提升，教学成绩稳定；

（2）做好提优补差工作，学生生物能力能有一定增长；

（3）撰写论文，并在寒假进行修改争取发表出来。

2.2022~2023第二学期：

（1）撰写一篇学科论文

（2）积极参与教学设计或微课比赛，并获奖；

（3）开设一节校级公开课；

（4）申请一项校级课题

3.2023~2024第一学期：

（1）撰写和发表一篇学科论文；

（2）开设校级公开课；

四、具体措施

（一）学习

    1.每学期精读一本教育教学名著，并撰写读书笔记一篇（不少于2000字）；坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯；

2.积极所参与的所有工作室的活动，虚心向专家学习，向同行学习，并认真完成工作室布置的各项任务；

3.工作之余积极参加各类学习活动，多向专家学习。

（二）思考

1.每周听本校优秀教师的课至少两节，多向本校优秀教师学习，积极改进自己的教学方法和策略，力求教学上有新的突破；

2.每天精心备课，认真上课，并在课后写好教学反思，不断完善自身教学；

3.努力改进和完善自己的教学，激发学生学习兴趣，提升学生学习能力，向40分钟的课堂要质量；

（三）实践

1.积极参加评优课和基本功竞赛，充分把握每一次比赛的机会，认真准备，努力参赛，争取获得好成绩，以赛促教；

2.认真开设校级公开课，通过公开课的磨砺，定期打磨自己的教学，力求良好教学效果；

     3.坚持每周完成一套高考真题卷或模考卷，了解高考试题方向，提升和保持自身解题能力。通过对高考试题的研究，进一步明确教学的重点，突破考试的难点，提升教学水平和教学质量。

（四）合作

1.积极参与备课组和教研组活动，坚持每天一小集备，每周一大集备，虚心听取其他老师的想法，积极发表自己的见解，备课中融合集体的智慧，融入自身的智慧；

2.认真参与各级教研活动，认真思考并虚心学习，不断补充自我；

（五）研究

1.不断地积累生物教学的经验教训，每一学年撰写和发表论文一篇，加速自己的成长；

2.以教育科研为龙头，营造研究氛围，深入进行课题研究，把自己申报校级课题做精做实，有机会继续申报更高一级的课题，促进自己成为研究型教师。

3.坚持写专业发展总结。为了促进个人专业发展规划的落实，每一学期期末撰写个人专业发展自评报告，提高自己的专业反思和理性认识能力。

结语

总之，教育之路是漫长的，也是充满希望的。作为一名高中生物教师，要善于驾驭尝试教学法，让智慧教学领航我的生物课堂。今后的教学工作中，在工作室中，在皋老师的引领下，我要以制定的一年发展规划为努力方向，勤于工作，勇于创新。在学习中反思，在反思中进步，不断行动，不断提炼，努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好教师。