在“双减”政策背景下，如何在有限的教学时间内落实学生的素质教育、促进学生的全面发展，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代变化的教育者，我针对自己的特点制定个人专业发展计划如下：

1.总目标

在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓佳平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作记录，是自己具备一定的教育科研能力，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。

2、具体目标

①师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，使之形成高尚的品德。

②教育科研方面的目标：在教师专业发展的契机下，我将养成经常进行自我反思的可惯和能力，促使自己较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师，在反思中不断进步；积极参与学校倡导的教育教学课题研究，做研究型教师，不断提高专业化水平，利用课题研究的机会将日常的教育经验进行积累总结，及时记录自己的教学心得，养成勤写勤练的习惯。

③教学方面的目标：积极探究教育教学规律，力求教学特色鲜明，强化自身素质，提高课堂教学效率，精心设计教学环节，让学生轻松地在亲身实验中领悟到学习生物的乐趣；常跟学科组教师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激动学生的自信；积极开设校级公开课，参与评优课、基本功竞赛。

④落实新课程理念，实施素质教育：能把新课程理念转化为教学行为，重视学生独立思考能力、创新精神和实践能力培养，使学生的知识学习过程成为能力提升和良好情感态度与价值观的形成过程。

3、具体措施

①自身素质的改进：作为新时代的教师，要具备创造意识和创造能力，必须善于发现和探究，

拓宽视野，通过线上线下各种渠道不断学习和提高自己的素质，加强自身的理论修养。我会不断激励自己，提高自己的积极性，在抓好教学的同时，积极承担各项各类工作事务，参与各类教育教研活动，这将是我成长之路的宝贵经验。

②专业发展的途径和策略：学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感；积极参加在职学习与培训，积极参与校本教研与培训。珍惜每一次向别人学习的机会，多交流、多讨论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。保持开放的态度，与其他教师相互合作、交流，认真听取他人的建议意见。我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

③进行教育研究：首先对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，不断改进

工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式；其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造，运用多方面的经验和知识，综合地创造性地形成解决新问题方案的能力。进行经常化、系统化的教学反思。做一名“善于反思，勤于积累”的老师，反思是自我提高

的阶梯，会使自己保持一种积极探究的心态。