联盟校陈伟名班主任工作室培训心得

常州市三河口高中  莫冬娟

我非常有幸参加了联盟校陈伟名班主任工作室。每一次活动不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。理论上的创新让我眼界开阔，观点为之以新，清醒之余有强烈的反思欲求；典型案例的剖析让我惊叹佩服，顿觉方法巧妙，生发举一反三的联想。班主任工作是一项富有挑战性的工作，是一个教师人格、智慧、责任心集中统一的升华。

一、了解学生实际，让教育回归生活。

学生是时代发展的产物，带有强烈的时代色彩。在教育工作中，要了解学生实际，走进学生内心，不要和时代脱轨，要学会接受新事物，感知学生心智成长历程。针对不同时期，不同性格的学生采取不同的教育方式。总之要让教育回归生活，回归大爱，以真心换真情，真正关心、关爱学生成长，让教育回归生活。

二、学会创设教育情境，引导学生在体验的基础上进行道德建构。

新时代的教育已不是以往的“填鸭式”教学，现代教育需要智慧和艺术，要由 “要我学”转变为“我要学”的主动式学习。新时代对学生的教育要创设情景去教育感化学生，这样的情景式教育是体验式教育，感化式教育，其教育成果是深刻的。如平常教育学生，不要用空洞的理论去说教，要用同学们亲身经历的事例去唤醒他们的觉悟，提高他们的自我认识水平。因为经过这样的体验式教育，对他们的教育影响才是真实的、深刻的，对学生的内心震憾才是持久的、永恒的。

三、学生关爱生命提升师生生命质量和幸福指数。

人是最有感情的动物。教育学生是我们的工作，也是我们生活中的一大部分。我们只有幸福工作，才能幸福生活。学生也是如此，学习是学生在校生活的主要工作，只有学习过程愉快了，学生才会感觉到求知的乐趣。教师教育要有智慧，要讲究艺术、方式，寓教于乐，寓学于乐。

四、学会互动技巧，互需互生，师生共同成长

要想与学生沟通交流，教师就要放低姿态，切莫高高在上，要俯下身来，了解学生需求，与学生坦诚相待，与学生做朋友。师生教学相长 共同进步，合作共赢。

五、学会励志，掌握有效的励志方式，改变学生的人生态度

利用好班会，每周给学生讲一个励志故事，来提升学生对理想的认识，对梦想的追求；每天在里黑板边角处写一句励志的话，督促他们积极进取，快乐学习，用点点滴滴的励志语言，长期进行潜移默化的引导，让学生拥有一颗积极的人生态度。“态度变，天地变，态度不变，原地打转”。

六、掌握关爱技巧，用行动表达对学生的关爱

把握好对每一个学生施爱的时机，用不同方式的关爱、温暖、感化他们。人非草木，孰能无情，当你的关爱触动学生的心灵时，你的教育时机也就到了，学生会和你心往一处想，劲往一处使，教育效果就会事半功倍。

七、学会捕捉教育的时机，走进学生心灵深处。

教育时机蕴藏在教学工作、日常生活中，班主任要时刻观察，及时发掘合适的教育契机，以点带面，旁征博引；教育话语要亲切、温柔，让他们如沐春风，豁然开朗，心服口服。

八、学会制度创新，变人治、法治为自治。

班主任一人的力量和精力是有限的，管理班级要靠班规、班纪，要靠制度管人。同时发挥学生主观能动性，让人人有事干，事事有人干，人人都能独挡一面，替班主任分忧，替班级争光。让每个学生都有责任心，学会分担班内务项事务（有担当），发展学生的个人能力，达到自主管理。

我觉得优秀的班主任成长无止境，成长永远在路上。我们要用我们的智慧为学生服务，不断学习，不断进步，追求卓越。用智慧，用真心去关爱每一个学生，把班级营造成学生快乐学习的殿堂。