张晓玉老师坚持“热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生！”的教育理念，连续多年担任班主任工作，爱岗敬业，为人师表，所带班级获“常州市先进学生集体”、“常州市教育系统五四红旗团支部”等称号，本人先后被评为常州市优秀班主任、常州市骨干班主任。

张晓玉的班主任发展目标如下：

第一阶段目标：

1．勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富知识结构。专注学习教育教学杂志，边学习边反思，认真做好学习笔记和反思。

2．班主任教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

3．进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

第二阶段目标：

1.养成写教育随笔的习惯。李镇西老师在《做最好的班主任》一书中指出“班主任成长，从写教育随笔开始。写作的过程，就是我们反思、审视、总结提炼、升华自己教育实践的过程”。对自己的班主任教育工作要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

2.研究学生的心理，探索提高管理学生的有效策略。

3.积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写反思。

第三阶段目标：

1．在教育研究方面形成自己的特色，关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。

2．继续改进自己的班主任工作，努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师。

3．提升个人修养，用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

4．养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的班主任教学工作的失败与成功注意积累。善于思考，使自己的班主任教育教学水平有一定的提高。

第四阶段目标：

   参评常州市三名班主任，争取早日评上常州市高级班主任。