“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”学生的成长离不开老师的指引和教诲。我愿成为那一缕微光，照亮学生的前行之路，陪伴他们走得更远更好。

打破迷茫，勇敢出发

我和这位同学的故事，始于一次考后分析。当时她一脸苦恼的问我：“老师，你觉得我应该给自己下次数学考试定怎样的目标呢？”

这个问题，一时也将我难住了，我既担心目标过高，难以达到，打击学习的热情和信心，又忧虑目标偏低，轻而易举达到，不足以激发努力学习的动力。于是，我认真分析了她的学习状态、性格特征、历次考试成绩等多方面因素，经过深思熟虑，为她制定了班级25名之前的目标，并询问她的想法和意见。她欣然接受了我的建议，并向我承诺，一定会努力达成目标。

砥砺前行，坚持不懈

在确立这个目标之后，我发现这位同学整个状态都在慢慢改变，上课更加投入了，也尝试着与我互动，跟上上课的节奏。课间有时也会看到她在认真地整理课堂笔记，订正错题。

正好那个学期，我也会利用晚自习前的时间，进班进行数学答疑辅导，她会积极的来问我问题，有时我也会主动询问她最近数学学习情况，有没有什么问题和困惑，并耐心的给出我觉得合适的解决措施和方法。

例如，她之前存在最大的问题，就是觉得上课都听懂了，但是在完成作业的过程中，却发现很多题还是难以独立解决。根据她这一问题，当然也是很多同学都存在的困惑，我一方面反思了自身，发现自己课堂教学内容和作业习题确实存在一定的偏差，因此对于之后的教学设计和作业进行了一定的调整和增减，提高课堂和作业的匹配度；另一方面，也对学生的学法进行指导。听讲，顾名思义，重点在于“听”和“讲”，听懂了，能自己讲出来，学习目标自然而然就可达成。在上课过程中，同学们更应注重对于题干的分析、对于思想方法的提炼、对于通性通法的总结，而不是忙于记笔记。

不骄不躁，不忘初心

经过一段时间的努力，这位同学终于达成了目标，虽然还不稳定，但也算是小有突破。同时我也发现，在此之后，她有所懈怠，课堂上也偶尔出现了打瞌睡的情况，于是，我找她进行了谈话，了解她近期的学习情况和内心的想法，提醒她成功并不是一蹴而就的，需要长时间的努力和坚持，一时的进步确实是对她一段时间以来的付出的肯定，但想获得最终的成功，还需要持之以恒的毅力和胜不骄败不馁的平和心态。获得进步固然可喜，但更难的是守住自己的成果，并在此基础上取得长足的进步。之后她也逐渐摆正心态，以更为积极的心态、更加努力的付出，不断挑战自我，突破自我。