本节课内容非常贴近直线方程的求解思路，因此丰富的问题情境会激发学生浓厚的兴趣，在教学时通过创设情境、引入新知——合作交流、探究新知——自主练习、应用新知——归纳小结、巩固提高等环节，引导学生逐步掌握知识，提高能力，本节课在教学中充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。

在教学中提供恰当的问题情景，使学生在自主探索与合作交流中成为数学的主人，教师成为数学学习的组织者、引导者与合作者，在教学中注重学生的合作和交流活动，在活动中促进知识的学习，让学生再次体会从代数层面研究圆的过程。引导学生认识圆的标准方程、解析法求曲线方程的基本步骤。

虽然本节课教学效果总体还不错，但是还有不尽如人意的地方。教完之后有很多想法。我想下次如果再上这节课时，(1)我将给学生更多时间，让学生们更充分的融会到自由学习，自主思考，交流合作中提炼结果的学习氛围，在教学中应想办法让学生更积极的参与进来；(2)应考虑设计不同的问题，让不同层次的学生得到不同的发展；(3)引入的内容可以改为学生更感兴趣的内容，通过对照直线方程的求解过程，探究圆标准方程的求解，从而总结出曲线方程求解的一般步骤；(4)多让学生多思考，用自己擅长的方法解决同一个问题，更能提高学生的数学学科的核心素养等等，这需要我在以后教学中不断改进，学习提高；(5)板书字体还需要练习，字正方圆才是我追求的目标，同时说好普通话，上课的精气神都要拿出来，从而激发学生学习数学的兴趣。

总之，上完这节课后我的感觉就是：用新教材的理念，把课堂交给学生，把时间交给学生，也就把知识交给了学生。