评讲试卷时，可以采用分类化归集中讲评的方法。一是涉及相同知识点的题，集中讲评。将考查相同的或相近知识的题集中讲评，可以强化学生的化归意识，使他们对这些知识点的理解更深刻，同时节省时间，提高了课堂效率。二是形异质同的题，集中讲评。这类过程本质相同或处理方法相似的题宜集中讲评。三是形似质异的题，集中讲评。将数学情景貌似相同，但数学过程本质却不同的题集中讲评，要指导学生透过表面现象看内在本质，注意比较异同，防止思维定势产生的负迁移。

教师要重点对学生答题过程中反映出来的带有普遍性的突出问题进行剖析。教师要在围绕出题难度，知识考查点，学生的失分原因等方面进行多方面的分析，使学生对所学知识进行理解，并促进学生能力水平的提高。

总之，高质量的讲评课，需要教师精心准备，要能在抓住典型，择其要点，精讲精练的同时，延伸发散，创新思维，归结技巧，才能达到真正提高讲评课教学效率的目的。