教研领航促成长 凝心聚力拓新程

——2023-2024第一学期历史教研组工作总结

根据全国教育工作会议以及省、市教育改革和发展纲要精神，结合学校第五轮主动发展规划，在校长室指导下，按照学校工作计划的整体思路和市局、教科院教学活动的要求，根据师发处工作计划，历史教研组全体成员爱岗敬业，刻苦钻研，在这一学期中圆满完成各项工作，并取得了部分突破，现总结如下：

一、向常规要质量

1、教研组大集备质量明显提升。

（1）积极开展新教材研讨。为了应对新高考方案与新教材教学，我组继续深入学习研究2019年版新课标以及新教材。组内教师结合新教材的特点不断提出新的看法，全组热烈讨论，汇聚集体的智慧，共同完善教学设计，组内资深教师认为本学期要开始提前设计新教材导学案，突出教师课堂教学和学生自主学习的侧重点，以便有效解决教学过程中因容量大、课时紧而出现的问题。

（2）开展以“历史写作”为主题的研修活动。历史组围绕组内江苏省青年专项课题《指向历史思维品质的开放性试题研究》这一主题进行研修活动。在主题的引领下开展教研组研讨、每周一课、各级公开课、论文撰写等活动，并及时总结反思，每月形成一份完整的主题研修报告。

2、每周一课主题研讨课有序开展。历史组共11人，符合开课年龄要求的有9位，开课9节，开课率达100%。教师们在备课、磨课、听课、评课中增进了对新教材的认识，加深了对新课标的理解，进一步掌握了对新教材的处理方法。本学期，历史组成员一如既往地踊跃开课，勤于反思，教后记撰写达到师发处要求。

4、每周一次集体备课形式创新

三个年级集体备课都定时间、定地点、定主题、定主讲。高一备课组采用轮流说课、集体评课的方式进行备课活动。高二备课组依托师徒结对，师父主讲，徒弟学习。高三教师们面临着新高考的挑战，重点研究2023江苏卷，力争把握高考试卷中出现的新高考的趋势与方向。

二、向教科研要成效

1、 课题研究深入开展

（1） 房源晟、张琪领衔的《指向历史思维品质的开放性试题研究》通过省青年专项课题立项。

（2） 张坤玲、房源晟参加的一项省级课题已经结题。

（3） 倪红娟领衔的市级课题《高中历史新课程深度学习的实践研究》通过中期评估。

（4） 省级课题《“双减”背景下中学生课余生活德育活动的设计与实施》（张坤玲）

2、5篇论文获奖

三、走出去，请进来

（1）积极参加市教研活动。

（2）开设8节校际以上公开课与讲座

     本学期，历史组教师积极参加省、市、校等级别的公开课、讲座活动，开设市级公开课（讲座）4节，校际间公开课8节。充分展示了三中历史组教师的风采与精诚团结、热爱研讨、勤于学习的教研氛围。

四、联盟校、校级名师工作室、优秀教师城乡牵手、领军教师培养活动有序开展

 张坤玲老师领衔联盟校名师工作室，多次开展校际公开课、讲座、联盟校联合调研命题等活动。倪红娟校名师工作室把活动与高二历史备课组活动相结合，形式上以成员说课轮流说课、集体讨论、主持人点评为主，本学期多次开展活动。倪红娟老师参加的优秀教师城乡牵手行动通过中期评估，领军教师课题研究通过中期评估。

五、青年教师培养卓有成效

张琪获常州市原城区高中历史优质课评比一等奖；钱莹获常州市第三中学青年教师基本功二等奖。

2023年10月18日上午，历史组青年教师教学基本功竞赛在明诚楼503教室如期举行。本次活动由学校教师发展处组织，青年教师成长营成员按组别具体展开。“同课”绽放精彩，“异构”彰显匠心。历史组的五名选手根据指定教学内容《中外历史纲要（上）》第四课第二子目《西汉的强盛》进行十分钟模拟课堂教学，选手们均从不同角度展示了其“帮着学生学习”的特点，大家认真备赛，发挥稳定，亮点颇多。鹿甜老师授课内容条理清晰、简明扼要，为学生构建知识的基本框架。陶佳欣老师聚焦“大一统的巩固”，搭配手绘示意图，生动形象地向学生讲解了推恩令的相关知识点。张琪老师从国家治理的视角探索西汉的强盛，运用小组合作、演绎课本剧等教学方式，带领学生探究西汉的政治之治、经济之治、思想之治和疆域之治，进而引导学生总结出治国理政的启示。钱莹老师以“汉之盛”为主题，围绕西汉初年所面对的诸侯势大、丞相权重等社会问题，设置小组任务，引导学生探究解决问题的措施。常毅老师以《中国通史》中的相关视频为切入点，带领学生一起探讨西汉的强盛之路。赛后，评委与青年教师们齐聚一堂，对本次比赛进行了总结。倪老师指出了各位选手的亮点以及不足之处，并对教学设计、时间把控、板书设计提出了中肯建议。

本学期在全体历史教师的共同努力下，教研组工作取得了一些成绩。但仍然有提升的空间，例如：教科研工作还不够深入，平时的积累未能及时转化为理论成果。我们将未雨绸缪，精心规划好这个短暂的寒假，一方面，抓紧研究新教材，提前备课，积累新教材的资料。进取点点星铺路，步履稳踏自茫茫。教科研路上，历史教师们，准备好了！