12月5日活动报道

12月5日，常州市三河口高级中学举行对外公开课活动，联盟校化学名师工作室顾丽花老师和蔡春梅老师参与开课。顾丽花老师和三河口高级中学的成慧老师分别开设高二的《沉淀溶解平衡原理》的同课异构。蔡春梅老师开设高三的《有机合成路线的设计》。

顾丽花老师以“肾结石”创设情境,围绕三个环节“1、肾结石的成分；2、肾结石如何在人的身体里形成；3、如何防治肾结石”展开教学，构建沉淀溶解平衡的模型, 形成了知识的主线。创设的情境“”肾结石”贯穿本节课始终，共设置9个问题，以问题探究的形式展开教学, 在解决问题的同时掌握本节课的知识。教师在基于真实情境的教学中,引导学生一起发现问题。教师情境设置优质，切合主题，学生在问题探究过程中获取新知，用已经掌握的本节课知识来解决新情境下的真实的问题，从而达到知识的巩固。让学生真正体会到有用的化学，从而再次激发起学生学习化学的热情。

成慧老师以擦黑板为真实情境,启发学生开展一系列以实验为主的探究活动, 能基于真实情境的教学中,引领学生一起发现问题、合作讨论、实验探究，自主构建沉淀溶解平衡的模型, 形成了知识的主线，教师情境设置优质，切合主题，学生在问题探究，探究活动中获取知识。这既符合学生的认知规律,又充分体现了学习方式的转变以及素养为本的教学理念。

蔡春梅的《有机合成路线的设计》这节课设计两个环节：建构思维模型和应用思维模型，通过麻醉药的发展总结提炼有机合成的思维模型以及药物合成的一般思路，再让学生应用总结的思维方法有序思考，解决高考问题。教师通过创设真实有效情境，让学生认识到有机合成的关键是碳骨架的建构和官能团的转化，也体会到有机合成在创造新物质，提高人类生活质量及促进设计发展方面的重要贡献。学生对解决“有机合成路线的设计”有了一定的感悟，自我认同感得到提升。

教研员金老师全程参与听课、评课活动，并给于三节课很高的评价。三节课都分别创设了真实有效的情境，在解决实际问题的同时让学生在不知不觉中掌握知识，可谓水到渠成。我们的教学就是要教真实的化学，让学生真切感受到了我们是在学有用的化学，化学是能够为我们解决真实的问题，从而提升学生学习化学的热情。