教师职业生涯规划

                           常州市西夏墅高级中学   何敏

一、自我现状分析

惊风飘白日，光景西驰流，在风雨兼程中我们渡过了紧张而繁忙的一年有一年。作为一位年轻“老教师”，我始终把教育当成一份自己热爱的事业，在教学工作中，我坚持学习教育的最新政策和理论，深入学习新课标和学科核心素养，以高度的责任感和积极性投入到工作中来，但是高考命题的改革和方式的推陈出新，让我深深的意识到自己在教育理论知识方面的浅薄和教育实践经验方面的不足，以及现代教育技术使用上的缺陷，因此在教育实践中，我始终坚持自我“充电”，勤于学习，钻研业务，积极参加学校组织的各级各类培训和竞赛。

二、专业发展规划

工作就像是一场修行，只有像孩子那样时刻保持学习的状态，不断求索，向前奔跑，才能把最好的教育最合适的教育带给孩子。为了完成这个终极目标，我首先给自己设立一个学年目标：

1、结合《课程标准》以及相关理论知识，撰写1篇教学案例。

2、每年至少发表论文1篇。

3、每学年争取开设校级公开课1节。

发展具体规划如下：

1、持续学习。他山之石，可以攻玉。我将充分利用高中化学教学类期刊，网络名师公开课等资源，不断精进个人的教学设计，课堂教学等领域的教书育人的能力。

2、持续反思。著名教育家曾表明一条金科玉律：经验+反思=成长；为此，我将及时撰写教学反思，以一个月为周期，沉下心来梳理反思内容中的共通之处，不断挖掘自己教学中的闪光点和待完善的领域，向研究型教师逐步迈进。

3、撰写教学案例和教学论文。每一节课都是我在实际层面上的经验输出，在回顾、研究、反思个人教学工作的过程中，我也能清晰的感知到我当前情况以及接下来的努力方向。

三、年度目标

    争取评上高级教师