本节主要教学内容有两部分：电动势和闭合电路欧姆定律。

学生接受电动势这个概念是掌握闭合电路欧姆定律的关键和基础。但是电动势这个概念比较抽象，涉及的知识面较广，要使学生全面、深刻地理解它是有困难的。新教材考虑到学生的接受能力和满足后续知识的需要，简化了电动势的教学，其基本内容有下列两方面：一个是电源电动势是由电源本身的性质决定的，它表征了电源将其他形式的能转化为电能的本领。另一个是电源电动势的值可用电压表测出――电源电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压；在闭合电路里，电源电动势等于内、外电压之和。教材提出电动势这个概念，但没有给电动势下定义，只是讲它“等于”什么。路端电压U与外电阻R的关系，是一个难点。演示实验由学生自己通过仿真实验记录数据并指导学生得出规律，使学生有明确的感性认识，同时这也更大程度的提高了高二学生的逻辑推理能力。

首先，要明确教学目的任务，掌握物理思维特点，培养学生思维能力。本课重点即定律的内容不是老师强加到学生脑中，而是通过学生自主的探究，在一定思考和推理情况下学到知识，因此设计教学一定要符合高中学生的思维能力，通过“猜想――实验――验证”严密的科学探究方法，培养学生能力。其次，本课教学要充分联系生活实际，培养学生的知识综合应用能力。如为避免短路现象的发生安装保险丝；生活用电中电灯的亮度问题等