1.精彩展示，听评促成长——记常州三中与常州二中联合举行“生态·卓越”绿色生态课堂展示活动

为了落实立德树人，探计新时期课堂教学改革，提高课堂教学的有效性，三中与二中联合举行绿色课堂展示活动，我们物理组共开设两节高三物理复习课。

两节课的老师精心准备，精选例题，他们用扎实有效的课堂训练，建构物理模型，为我们呈现两节精彩的高效课堂。第一节课由三中陈孟磊执教，他从知识的回顾、三种场的比较，从基本模型入手，逐步深入，促使学生积极思考，主动探究，总结方法，整堂课充分调动学生的主动性，让学生学有所获。第二节课是由二中的王加福老师执教，他以素养为导向，构建以学生为主体教学，选题全面，用激情引领课堂，突破教学的重点和难点。

在点评环节，听课老师进行深入交流。点评专家陶兆宝是高中物理界的泰斗，他从专业的角度对这两节课进行了精彩的点评。他对陈老师的课堂给予肯定，一个工作三年青年教师能够很好的把控课堂，关注学生，让学生主动参与，对学生画轨迹图出现的问题能够及时点拨，注重方法的构建，体现了低起点，高落点，同时学案的编写也体现三中高三备课组的智慧。点评陶老师更是对王加福的课赞誉有佳，说王老师是久经沙场，“取法乎上，得乎其中”，课堂目标明确，有经验的激励， 对学生有示范性的引导，主重课堂动态的生成，板画美观，语言精炼、准确，对学生的提问的容量，科学准确、有效，而且对学生的点拨非常到位。

精彩的点评，热烈的交流，这是一个能相互学习、交流的活动，是能更好地帮助和促进我们学校教学的活动，是提高教学有效性的活动，是能激励我们在今后的教学实践中，不断探索教学实践，从而促进教学质量稳步提高的活动。

2.青年教师成长营——比值定义法在高中物理概念教学中的应用

2023年11月23日下午第二课，物理组青年教师成长营每月例行主题论坛活动在融创楼二楼会议室举行，本次论坛活动的主题为“比值定义法在高中物理概念教学中的应用”。

主讲人吕博文老师首先介绍了新课标中，比值定义法的重要性。新课标在教学提示中明确指出“引导学生学会建立点电荷、电场线、磁感线等物理模型，体会物理模型在研究具体问题中的重要作用。让学生了解应用物理量之比定义新物理量的方法，了解电场强度、电势等物理量的含义并体会其定义方法。”在学业要求上提出“能用电场强度、电势、磁感应强度等物理量描述电场或磁场的性质。能用物理量之比定义电场强度、电势、磁感应强度等物理量，进一步了解用物理量之比定义新物理量的方法。”可见，比值定义法的重要性。

接着介绍了在物理课程内容当中，比值定义法的重要性纵观高中物理概念体系，共有29个物理概念是用比值定义法建立的。最后，通过比值定义法在教学案例实施方面的研究，其中在“表示物体或物质的固有属性类别的概念”教学研究主要集中于密度这一概念；“表示物体的外在运动状态或相互作用强弱类别的概念”教学研究主要集中于速度、压强，以及磁感应强度、电势、加速度这些概念进行探讨，总结了几种不同的比值定义法的应用。

物理概念建立的过程是培养科学思维的过程，更是帮助学生形成物理观念掌握科学方法，培养其科学责任与态度的重要阵地。所以通过研究物理概念教学过程中所涉及的比值定义法，希望能在日常概念教学中重视科学方法的教育，不再使学生一味的死记硬背。指导学生在学习知识和应用的过程中，包括今后的生活、工作中都能够使用科学方法探究并解决问题，促进核心素养的达成。