“读史求证”“释史求通”

                                         ——中学生读史活动方案设计

一、活动目的：

    当浩瀚的五千年华夏文明浓缩于单单几百张书页梳理传承时，历史的厚重感便扑面而来；轻松翻开每一页文字，悄然间来不及回味，几百年历史就已悄然滑落。

     广泛的史学专著阅读，有利于培养中学生的历史核心素养，拓宽中学生的历史视野，引导学生在阅读与写作中读史求证、释史求通、鉴史厚德。2020年以来，历史学、考古学与古文字学被纳入“强基计划”科目，“燕园杯写史大赛”已成为申请“强基计划”时校方的重要参考依据，对学生进行读史、写史方面的培养便具有了重要的现实意义。故此，历史教研组特举行以“读史求证”“释史求通”为主题的中学生读史活动。

二、参与对象：

      高一全体学生

三、活动主办方：

        高一年级组、历史教研组

四、活动时间：9月22日——11月底

五、活动方案：

（1）“名著品读”活动：9月22日——11月初

      学生在班级历史老师的组织下，利用课余时间阅读历史名著

推荐书目：

中国史：钱穆《中国历代政治得失》

        吕思勉《中国通史》

        陈旭麓《近代中国的新陈代谢》

世界史：斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

        贾雷德·戴蒙德《钢铁、病菌与枪炮》

注：5本书中任选一本进行阅读。

（2）“名著导读”活动：10月底

      由历史老师组织“名著导读”讲座。

（3）“读书感悟”活动：11月底

       学生撰写名著读后感，由历史老师组成评议小组，进行评议

六、奖项设置：

        “读书感悟”活动设置一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

                                                        常州市第三中学 历史教研组

                                                         2023年9月20日