9月21日，黄博老师在高二（10）班开设了《激素与内分泌系统（第一课时激素的发现和研究方法）》的公开课，该课时是第三章体液调节的第1课时。在上本节课之前学生已掌握神经调节的相关知识，对学生理解神经调节有很好的作用。

黄老师以回顾神经调节为导入，强调20世纪之前科学界对生命活动调节的认识，认为都是神经调节；随后，给出1850年法国实验生理学家克劳得·伯尔纳的实验资料让学生补充反射弧的结构。再由苏联科学家帕皮尔斯基的实验引出沃泰默的实验和斯塔林、贝利斯的实验。本节课注重以科学史为主线，通过科学家的实验分析，培养学生学科思维和科学探究的能力，感受在科学家的光芒下，科学精神的精髓就是质疑精神。其中在斯塔林和贝利斯的实验中展现的发现问题、提出问题、做出假说、得出结论的探究方法，发展了学生了科学研究素养。