精诚合作 砥砺前行

——2023—2024学年度第一学期历史教研组工作计划

一、指导思想

为进一步强化学校内涵建设，践行立德树人的教育思想，根据全国教育工作会议以及省、市教育改革和发展纲要精神，结合学校第六轮主动发展规划，在校长室指导下，按照学校工作计划的整体思路和市局、教科院教学活动的要求，加强教育教学研究，提升教师专业能力，打造优质师资，提升历史教学效率，力争使历史学科在新高考中再创辉煌。

二、工作目标

1、研究学生思维发展规律，探索创新有利于学生思维品质提升的历史教学模式；

2、推进教科研工作，提升教师专业素养。努力打造历史卓越教师共同体，促进青年教师成长。

3、加强新高考与新教材的研究，提升高三教学质量，占领新教材研究高地。

三、具体工作项目

（一）积极开展课题研究

历史组及组员研究的课题本学期计划如下：

1、扎实推进校级课题《指向高中历史核心素养的大单元教学设计研究》、《指向历史思维品质的开放性试题研究》的课题研究。开学初，召开课题组会议，明确要求，督促大家认真研究，积极进行论文、课例等研究成果的撰写。

（二）首批联盟校名师工作室的运行

2022年9月，十校联盟确立了《联盟校名教师工作室工作章程》。在各校的大力支持下，在全体老师的积极响应下，2022年10月26日下午，在我校召开了首批联盟校名师工作室领衔人申报项目答辩会。张坤玲名师工作室挂牌运营。教研组要提供一切可以提供的资源，统筹各项工作，实时追踪工作室的活动开展情况，工作室网站的建设情况，提醒工作室做好过程性研究工作，使每个成员都能得到长足发展。争取能进一步扩大联盟校名师工作室的引领辐射作用。

（三）首批校名师工作室工作运行

2022年6月，倪红娟高中历史名师工作室开始挂牌运营。在接下来的一学期，在师发处推动下校名师工作室日常活动的有效开展。在2023年6月的工作室阶段性评估工作中获得优秀等第，工作室将进一步做好下阶段研究工作。

具体举措如下：一是构建“工作室”和“主持人”双核发展模式，根据个人发展规划和工作室发展规划扎实开展相关工作。

二是打造“跨界点评” “专家诊断” “同行研讨”等平台，聚散为整，将感性思考上升为理性实践，形成研修共同体。工作室将打造线上交流平台，开展“云会议”，确保每周有交流，每月有研讨，每季度有活动。

三是建立以“分享、合作、共赢”为目标的读书交流机制。要求工作室成员每学期至少阅读2本教学类或管理类书籍，定期开设“学校教学沙龙”，促进交流。

每次工作室活动的过程性材料和工作室网站的建设由专人负责，做好过程性研究工作，使每个成员都能得到长足发展。

（四）“拔尖创新人才培养的个性化定制学习策略研究”系列研修活动

本学期开始将聚焦“拔尖创新人才培养的个性化定制学习策略研究”，不定期举办参加不同主题研修教师的教学沙龙、主题报告、教师论坛等研修活动，深入推进“四位一体”的研修过程：“听”中学——主题报告，通过主题报告，实现专业引领，引起教师的思考；“做”中学——教学实践，每位教师都围绕研修主题，开展公开教学的听课、说课、评课活动，以促进行为改进；“说”中学——主题分享，每位教师都针对研修主题、在教研活动中作主题发言或实践案例交流，以深化教师的学习；“写”中学——成果交流，每位教师都结合研修主题撰写一篇教学案例，在教研组内进行相互交流，以提升感悟。

（五）教研组主题式每周一课活动

本学年教研组“主题式每周一课活动”，以研究和提升学生学科思维品质为主题，提高“每周一课”的教学研究与实践。各教研组、备课组聚焦“大单元教学设计研究”与“开放性试题研究”，按照逐步推进的思路，开学初形成学期教研组开课计划表。如下：

（六）青年教师成长营活动

以学校“青年教师成长营活动”为发展平台，促进青年教师在专业上进一步发展。我组房源晟、张琪、潘雨朦、陶佳欣、钱莹、常毅、鹿甜老师积极参加青年教师成长营活动，教育教学工作的能力得到极大提升。

a、我的舞台我主讲 ——小组主题论坛活动（9月开始，持续一学期）

b、第五届青年教师教学基本功比赛（10月-11月）

我校将于2023年10月—11月开展第五届青年教师教学基本功比赛。35周岁（含）以下在岗青年教师参加比赛，参赛项目为通用技能项目，其中粉笔字权重20%，即兴演讲权重20%，课堂教学权重60%。我组参加的教师为：房源晟、张琪、潘雨朦、陶佳欣、钱莹、常毅、鹿甜。通过比赛促进青年教师主动发展、持续发展、终身发展，引导和激励青年教师夯实专业知识功底、钻研教育教学理论、更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，发现、培养和造就一大批优秀青年教师，为全面实施素质教育、扎实推进课程改革奠定坚实的人力资源保障。

我组将认真组织比赛，为青年教师提供多种支持（开学初：召开动员会议；9月：赛前培训、模拟比赛等）。

C、师徒结对活动（9月）

师徒结对活动是新教师培养的主要形式。2023年9月初不仅应对2022-2023学年的优秀师徒给予表彰还为新参加工作的老师举行拜师仪式。通过指导青年教师填写《常州市第三中学青年教师专业成长手册》、检查备课笔记、听课等方式加强师徒结对活动的过程管理。

（七）扎实推进教研组常规活动

1、加强集体备课，深入研究新高考与新教材

严格落实集备制度： 严格落实每月一次教研组大集备以及每周一次的备课组集备活动。集备做到 “三定”，定主题、定主讲、定时间。在此基础上，营造历史办公室即时研讨氛围。

高一年级本学期的教学内容相对减少，要充分复习迎接期中期末考试，为高二的学习打下扎实的基础。高二根据新高考方案，面临着合格考和两本选择性必修教材的教学任务。高三要进一步研究2023各地高考试卷的命题思路与方向，揣摩命题角度。根据新高考注重考查宏观知识框架与历史阶段特征的特点，备课时要充分挖掘知识的深度、拓宽知识的广度。精心选择练习题与试题，让学生得到有效训练。

2、引进来、走出去：

积极参加市教研活动、高三历史研讨会等活动，通过学习和交流拓展教学视野，及时把握高考最新动向，调整高考复习方向，提高高三教学质量。

    总之，本学期高三面临着高考，高二面临合格考和两本选择性必修的教学任务，高一面临选科工作，这些都对历史教研组带来了新的挑战。当然，挑战与机遇并存，我们要发扬敬业、创新的精神，精诚合作，砥砺前行。