2023—2024学年 第一学期工作计划

潘雨朦

本学期我担任高二（15）班的班主任。本学年是我第二年担任班主任，对于班主任工作有了一些新的想法和计划，现归纳如下：

一、班级现状分析

高二（15）班共55名学生，18名男生，33名女生，其中含6名体育生，3名女篮长期在外集训，1名女篮校内训练，两名田径体育生正常在班级上课。

整体上看，班级中有一部分学生有良好的学习习惯，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。目前，整个班级相对活跃，课堂上能够积极回答老师问题，早读课能够主动背书学习。但是，通过初期的观察来看，一部分学生专注力和自制力有待提高。

二、班级工作计划

高二学年是处在高一与高三的衔接阶段，是高中教育的关键阶段，为了使学生在各方面得以健康的发展，为升入高三打下良好的基础，按照学校与年级的宏观指导，结合自己的思考，特制定本学期班主任工作计划如下：

（一）基本目标

引导要求班级全体同学树立目标意识，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成博学、审问、慎思、明辨、笃行的班风。继续抓好学生的常规教育，培养学生良好的行为习惯。积极落实学校的各项要求，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的荣誉感、责任感，提高自我约束，自我管理的能力。

（二）具体工作计划

1.修改和完善班纪班规，并切实落实和执行。

根据学校实际情况和学生的基本心理特征，修改和完善现有的班纪班规，包括考勤、上课、课间、卫生等方面，使之更加切实班级实际，更加能为班级服务，能更好的规范学生行为。

2.有计划地落实个别谈话。

不定期有计划地找学生谈话，了解他们的最新心理状态和学习心态，帮助他们积极面对生活和学习上的各种困难，克服不良习惯，培养他们自觉地养成良好的行为，对学生中有良好行为习惯和学习习惯的学生及时进行表彰，让其他学生都有身边的榜样。用鼓励的方法帮助学生找到学习自信心，引导班级正向、健康和积极的学习氛围。

3.加大力度继续建立维持良好的班风学风。

班风建设的好坏是学风好坏的关键因素，只有班风好了、积极了，好的学风才能形成，因此一定要花大力气维持良好的班风。学习成绩的好坏是一个班管理效果是否好的直接体现，而学风是一个班学习成绩好坏的重要保证。因此必须通过各种途径促进和维持良好的学风，抓好学习风气建设这个中心决不动摇。具体计划如下：

（1）抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪律，不落一人。保持好的课堂纪律，循序渐进，鼓励学生独立思考，而且让他们尽可能多的收获成功。对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，积极开展各类学习竞争活动，让学生寻找自己学习上的对手，在竞争中不断进步。利用班会可以让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班级的每一个学生全身心的去学习，营造学习氛围。严抓教室内的“静”。做到上课、自主自习、晚检测都能够保持安静状态。

（2）积极与课任老师进行沟通。及时与任课教师沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处，在力所能及的条件下，帮助科任解决各种问题，让他们开心的工作，喜欢到班级来，为了做到这一点，首先利用好课代表，让他们成为任课教师和学生之间的沟通桥梁，让课代表多请示，多汇报。班主任要注意树立任课教师的威信，利用各种机会表扬任课教师，只有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会的集体活动时间，多请任课教师参加，利用活动建立互信，培养感情。协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，定期向课代表和任课教师了解作业情况，必要的时候，要亲自督促和检查。沟通促进了解，了解有益进步。做到学生敢于问很想问，与课任老师一道把每一门课程学习到极至学习到乐处。力争让班干部们先在思想上重视学习，在行动上主动学习，学习形成一股积极向上的风气。同时让这些干部去带动各学习小组长和各科代表的学习，再分工负责周围的同学的学习

（3）定期会晤家长，及时沟通班级情况，利用电话，网络，及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发表自己的意见，有想法要沟通，有问题要理解。

4.做好后进生转化、中等生提优工作。

进入高二，很多同学因为多次考试不理想，老师批评，家长斥责，同学嘲笑，致使他们已经对学习没有了自信心，失去了兴趣，成为了“特困生”。面对他们，我们首先要做的是增强学生的信心和自尊心，要尊重他们的人格，慢慢的增强他们的自信心。在他们慢慢感觉自己也不比别人差的时候，就会感到学习有乐趣。同时，关注班级的中等生，这部分学生平时学习认真，也比较遵守学校规则，不易引起老师关注。但是这部分学生往往很努力，往往具有很大潜力可以向尖子生转化，因此，要关注这些学生的心态及成绩变化。

4.关注学生心理健康

现在的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，包括情感问题、学习问题、成长问题和人际问题，以上四个问题在学生中都有不同的程度的存在，教师应及时分析，归纳人群，及时沟通和交流。在这个学期，我们计划利用班会进行沟通交流，要重视每个人的心理状态。

综上，作为班主任，不可能每时每刻都守在教室里，只有走进学生，关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自己最大的努力帮助他们，激发学生的积极主动性，营造健康和谐、积极向上的班集体。