8.29日是开学第一天报道日，下午两点生物组教师开启了一学年的教学年研讨活动，

本次教学研讨由皋磊老师主持，课程处张元丽主任及生物组全体成员参加活动。首先，教研组长皋磊老师对组内这一学年的主要活动进行了安排和责任部署，从教学课堂、作业设计以及学生学习方面对各年级备课组的做法进行分享和建议。皋老师重点强调了教师的课堂设计以及对学生的课后学习行为的习惯培养。 

随后，高一、高二、高三年级的主讲老师依次分享了自己开学第一课的教学内容。程翱老师代表高一年级组，从生物学领域渗透以及追星偶像作为课堂的开始，激发学生兴趣点，然后具体介绍了：什么是生物学？以及生物学教材、生物学学习特点和建议等等，并要求学生秉持“相互尊重、追求效率、掌握方法”的学训去面对高中生物学科的学习

黄博老师代表高二年级组分享了高二选修班的开学第一课教学内容：人体内环境稳态。黄老师重点分析了内环境成分及三者之间的关系，并结合血液化验单生活实例，引导学生分析内环境的理化性质以及内环境失调的例子，让学生体会保存人体内环境稳态的重要意义。

程佳燕老师分享了高三年级的开学样态课，根据高三年级的学习特点，遵循“导→思→议→评→检”的教学模式对高三年级的复习课“细胞的增殖” 进行分享和交流，课上讲练结合，课堂任务紧凑，加强学生对概念的深入理解。

    模拟授课结束后，课程处张元丽主任对本次的研讨活动进行了深度点评，张主任指出各备课组教师要思考两个方面问题：1. 要结合年级的学习的特点，采用什么策略能抓住学生课堂。2. 面对校本化作业趋势，备课组要齐心协力、尽力加强研究编制好有效的年级作业。