2022-2023学年第一学期工作计划

一、指导思想

　　在三新教学的新形势下，践行常州市第三中学“大单元”课堂教学模式，以提高学科教学教育质量为目标，向课堂要效益。教学中根据当前高考、学业水平测试注重新材料、新情境的命题趋势，在打好基础的同时，努力培养学生必备的历史学科核心素养，让学生从高一就和高考、小高考拉近距离。同时注重培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。

二、基本情况

　　高一3、6、7班共114人，本学期学习的内容是中外历史纲要（上），共29课。每周有3课时（纲要上内容多，课时紧），力争在第18周完成新授课，第19——20周期末复习，第21周参加期末考试。高二历史5班、7班共106人，将在2023年1月进行合格考科目测试。

三、教学目的及任务

　　1、要在义务教育的基础上，使学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

　　2、在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

　　3、使学生掌握历史学习的基本方法。做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同角度发现问题，积极探索解决问题的方法，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，学会自主学习、合作学习。

　　4、通过学习，进一步了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地区的文化传统。

四、具体工作

　　1、务实创新，进行高中历史新课程改革，以《普通高中课程标准》（2019）为引导，结合学校课改项目的推进，进行教学改革。

　　2、集体备课落到实处：定于每周三上午第三节课进行集体备课，就本组的教学活动进度，教学方法、作业布置等作统一要求。集体备课分工到人，每人主备2节内容，便于教师集中精力将自己主备内容的教学要求、教学目标吃透，根据自己对历次学业水平测试、高考试卷的分析对教材内容进行解读，在吃透教材的基础上搜集、查找、补充相关资料，突破重、难点，力争能够设计出一份知识结构层次分明、适用、易懂、深入浅出、学生喜爱、贴近新课标理念的导教学案，让教学案能真正发挥引领学生主动学习、思考的功用。

　　3、促进历史学科与信息技术的整合：充分利用现代教育信息技术优势，精心制作多媒体课件，激发学生学习兴趣，增加教学容量，增强教学的直观性，做到资源共享。

　　4、积极参加教研活动：深入课堂，相互学习。发动教师积极参加教研活动，多听课，学习他人的闪光点，既要听历史课，也要听其它学科的课，触类旁通。每次教师公开课课后要开展评课活动，并留下书面文字评价，杜绝空话、套话、大话。

5、及时作好教学总结：在教学过程中及时总结，听取学生反馈意见，及时调整以服务于学生，充分发挥学生的主体性地位。特别是对学生查漏补缺，每次检测后仔细分析、寻找原因。加强同备课组成员的及时沟通和交流，做到经验的总结及时、问题的发现及时，争取学期教学、教研工作成绩的双丰收。

6、积极参加联盟校公开课、党建双培公开课、每周一课开课活动。

7、作业批改做到全批全改，面批、二批率30%以上。

8、青年教师培养：作为一名青年教师，迅速掌握教学常规、提高教学水平是最主要的任务之一。依托学校“青蓝工程”师徒结对项目，由倪红娟老师指导三位新老师的工作。师父要每周听徒弟一节课，徒弟要做到听一课上一课。徒弟的备课本要给师父审核并签字。

力争在平时的教育教学中能认真执行学校制定的各项常规要求，抓好集体备课、教研活动的开展和评价、作业设计、作业批改等各个环节，规范教学。

五、班级管理

1、阅读班级管理及班主任工作的相关书籍，学习如何进行班级管理。

2、积极参与班级管理，辅助班主任做好管理与教育工作，参与组织运动会等集体活动。

3、观察各班的班级管理经验，积极向各班班主任学习请教，为日后的班主任工作做准备。