6月6日周四上午第四节课，钱玺仰老师在高二（2）班开设了一节阅读讲评课。基于学生在前一天答题表现进行深入分析，教学重点聚焦于通过提高学生的语篇分析能力助力考试中的篇章结构题。教学过程中，对学生进行显性的、程序化的策略指导，并充分体现学生的主体性，通过变式训练以及学生的自我探索，最终有效提升学生的语篇分析能力。