“行思”班主任工作室2022——2023年工作计划

常州市第三中学 张坤玲

2022年9月

张坤玲老师领衔的“行思”班主任工作室以研究项目《“双减”背景下高中生课余生活德育活动的设计与实施》为抓手，制定本学年（2022年9月——2023年6月）的工作计划。具体如下：

一、工作思路

进一步贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，在常州市第三中学的统一领导下, 以课程改革为中心，深入研究教育教学规律，努力推进素质教育。紧紧围绕高中学生课余生活德育活动中遇到的问题，深入而全面、扎实而有效地推进项目研究，为三中学生的德育教育、三中班主任的带班能力提供借鉴。

二、主要工作

（一）深度推进德育项目化研究

（1）进一步引导工作室成员深度领会德育的实质性内涵，提高教师自主学习、反思性学习的能力。特别是德育生活化功能；德育课程具有的人文色彩；德育课程如何贴近学生生活等方面的理念的深入理解。

（2）加强对学生核心素养的研究，并以此作为德育项目化课程的重心。使学生通过课余德育活动逐步形成具有三中特色的精彩活动。在德育设计与实施中都要始终贯穿着发展学生核心素养这一核心任务。

（3）加强对高中生课余生活德育活动设计的关键问题进行探讨、研究。课余生活德育活动设计的目标、内容、实施的过程、评价等问题要着力研究。

（4）以学生活动为中心，着重加强探究性教学、生成性教学的研究，重视批判性思维能力的培养与评价研究，不断推进研究性学习，借力信息化手段，促进学生德育具象化行动。

（5）继续组织班会课同题异构研讨活动，引导教师探索研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课余德育活动的效益。

（6）推进校本教研工作，树立典型活动，以班会课作为案例，备课重点放在如何确定教学目标和教学难点、如何突破教学难点，采取哪些有效的教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究方面。

（7）以工作室成员为骨干，进行专题性研讨，争取在一些德育理论和实践问题上有所突破。

（二）认真开展课题研究，不断推进课题进展。

加强课题推进的专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破，并将其研究成果辐射到整个学校。

（三）认真抓好班主任常规管理工作，确保教育教学任务的完成

1.加强课题组建设，检查课题组计划的合理性及落实情况，重点放在课题组的微课程研究方面。

2.引导学校开展开设研究课、教师积极参与听、评课的活动。使班会研究课真正成为提高教师德育教学水平、提高德育教学研究能力的平台，引导教师如何进行听课评课，提高听评课的质量。

3.切实有效地抓好各次德育教研活动，做到活动前教师有备而来；活动中教师畅所欲言；活动后教师有所体会。通过多种形式，真正提高教师的课堂教学、备课、听课和评课各个环节的能力。

4.提升教师开发德育活动及课程资源的能力。进一步树立正确的教材观，厘清德育课程与教学资源之间的关系。通过多种形式，开展德育研究活动。工作室成员参与开发德育课程资源，课程资源丰富化、多元化，并让三中全体教师共享。

（三）加强工作室教师队伍建设

1．加强对青年教师的指导，一是充分发挥工作室领衔人的帮带作用，二是尽力搭建让青年班主任展示自己才能的舞台，促使其较快成长。

2．引导教师增强信息技术的应用意识和能力，充分利用信息技术提升德育课堂教学水平。

3.继续搜集多种形式的德育资源，为广大教师提供教学资源。

三．日程安排

2022年9月

1.工作室领衔人张坤玲老师备战江苏省班主任基本功大赛；

2.工作室成员观摩学习班会课磨课；

2022年10月

1. 工作室领衔人张坤玲老师讲座；

2．工作室月度常规学习、交流、月度例会；

2022年11月

1．工作室成员班会课展示

2．工作室邀请专家来校培训

3. 工作室月度例会

2022年12月

1．工作室项目研究沙龙

2. 工作室台账整理

3．工作室月度例会

2023年1月

1．工作室常规工作

2．工作室学期总结及下学期工作安排

2023年2月

1. 工作室课题推进

2. 工作室邀请专家讲座

3. 上学期工作总结和本学期工作布置

2023年3月

1. 工作室成员班会课系列展示活动（一）

2. 工作室领衔人张坤玲老师讲座

3. 工作室月度例会

2023年4月

1. 工作室成员班会课系列展示活动（二）

2. 带领学生外出参加社会实践活动

2023年5月

1. 工作室成员班会课系列展示活动（三）

2. 邀请家长进行家校协作，推进德育系列化活动

3. 工作室月度例会

2023年6月

1. 工作室常规工作

2. 工作室学年总结及下学年工作安排