活动一、面向高考 聚焦命题——记5月黄治海名师工作室活动

2023年5月23日下午，联盟校数字实验应用与创新工作室邀请了常州市教育科学研究院的刘霁华教授做了《“三新”背景下的试题命题研究》的专题讲座。本次活动由常州市第三中学物理教研组承担举办，工作室成员及三中教研组成员参加了本次活动。

刘教授的讲座结合新课程、新教材、新高考的“三新”背景下，从新课程标准、新教材和近两年的江苏高考物理出发，针对高考命题的基本要求，分析了当前高考物理命题的基本信息和趋势，刘教授强调，基础性，综合性、应用性和创新性是高考命题的基本要求，并分别从四个角度指导了教师学案和试卷的命制。

同时，讲座内容突出强调了考前复习策略和心理，通过2021和2022年江苏省高考物理卷为例进行说明与指导。从学生复习策略出发，深挖在过去形成的物理观念是否深刻，通过多想问题、提出问题，实现深度理解。最后通过应试策略和应试心理，给出高三物理现阶段复习课堂教学的方向与要点。

活动二、青年教师成长营——高中物理教师如何强化管理物理教学中的错题反思

错题反思在高中物理的学习中占有非常重要的地位逼近是老师，现在越来愈多的学生甚至是家长都认识到整理错题的重要性，但是如何高效规范利用好错题，仍然是值得研究的问题。

错题反思实践过程就是培养学生科学思维的过程，在监督管理学生反思情况的过程中，教师对学生的知识结构、思维水平、解决问题能力有了更真实深入的认识，能够在教学中更加准确地定位到学生的难点。同时，根据对学生错题的统计和分析，教师能够反思并发现教学过程中存在的问题，及时调整教学方法和策略，提高课堂效率，优化教学效果。对于学生而言，这及时调整教学方法和策略，提高课堂效率，优化教学效果。

错题反思的策略培训：⑴明确错题反思的目的和意义；⑵指导错题反思的角度和方法；⑶规范错题反思框架和流程、示范错题反思过程和步骤。

错题反思的监督管理: ⑴小组互助，交流错题；⑵）学生组卷，错题再测； ⑶教师管理，分层强化。