《石油炼制 乙烯》教学设计

一、教学目标

1．能够描述石油炼制的方式及原理；

2．认识有机化合物的组成和结构对乙烯性质的影响；

3．能运用化学符号正确表示乙烯的组成和反应；

4．能运用结构模型描述或解释乙烯的性质。

二、教学重难点

1．认识有机化合物的组成和结构对乙烯性质的影响。

2．能运用结构模型描述或解释乙烯的性质。

三、教法设计

讲授法、演示法、练习法

四、教学过程

环节一：石油炼制

环节二：乙烯

环节三：乙炔

《石油炼制 乙烯》教学反思

本节课的内容较多，乙炔部分的内容以及加聚反应转到了第二课时讲授。本节课的重点是乙烯的化学性质，重心放在了结构式的书写上，在实际授课时要求三位学生黑板板演了三个例题的方程式，从结果来看，三位同学都能意识到将物质分子分为两个部分，然后再接到乙烯开键后的两个碳原子上，但是实际书写时，出现了随意拼接的情况，比如将Br原子与C原子的共价键一端接在了H原子上，后继授课需要强调书写的规范性。

整节课的时长把控做的较好，基本上做到了不浪费每一分钟，但是缺点在于节奏较紧，学生的思考时间相对不足。可以大胆尝试“甩包袱”，一节课讲补完的东西放到后面再讲，做到给学生充足时间思考。课堂应以学生为主体，学生多说多做以后才能暴露出其中的问题，从而做到对症下药。

自己教授多个行政班，要做到二次备课。本节课发现自己在石油炼制上花费时间较多，可以考虑在其他班级授课时缩短该环节的讲授时间，增加乙烯的授课时长，多给学生练习。同时本节课大胆尝试了使用软件（KingDraw）展示物质的球棍模型和空间填充模型，极大的减少了物质模型的拼接时间，后继可以考虑继续使用。