2022～2023年度第二学期

化学教研组工作计划

一、工作思路

坚决贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》和《常州市“十二五”教研发展规划》，积极推进新课程改革,努力实施素质教育，以教师和学生的发展为根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，加强对考试命题质量的研究，加强网络资源建设，力求在新形势下化学学科教研工作持续稳定发展。

二、重点工作

1．加强对课堂教学有效性的研究与反思，努力转变教学方式和学习方式，提高课堂教学效率。

2．加强对课程资源的开发和利用，做到共享资源，分享经验与智慧。

3．研究新高考、新课标，关注各类高考资讯，重视研究一月份高三适应性考试，同时参考研究历年高考题与各地模拟卷，制定高考一轮复习策略，合理安排每个模块复习，突出基础和重难点。

4.关心爱护新教师，定期安排他们有序听课、课后讨论、做题、考试、模拟课堂、说课等项目，促使新老师快速成长。

三、具体内容

（一）课程建设

1．通过对高中现行使用教材的研究，如栏目特点和功能、内容的呈现方式，结合现行课时紧张的实际情况，对教材资源重新整合与创生，进行大单元教学设计，提高课堂容量与效率，以利于学生更好地进步和发展。

2．定期与兄弟学校进行经验交流与问题研讨，加强合作。

（二）教学研究

1. 认真落实“主题式每周一课”活动，围绕研究主题“化学大单元教学设计研究”，每位教师围绕主题开展问题情景的创设、展开并指导学生自主学习、合作学习，激发学生思维，提高课堂效率。

2. 加强每周集备活动的成效。高一高二备课组要加强教材研究，研究教材编写意图、栏目特点和功能，研究教材内容的呈现方式，研究使用教材面临的具体问题，从课程的高度注重对教材资源的开发与创生，以利于学生更好地进步和发展。在进一步研究教材的基础上，做好各年级、各模块、各专题、各单元的教学设计，提高教学效率。

3.加强高三复习课研究。高三化学课堂复习不仅要注重梳理核心知识，构建知识结构框架，挖掘知识承载的核心素养，进行深度复习，处理好“知识、问题、情境、素养”四个要素的关系，更要充分调研学情，根据学生的具体情况确定课堂内容，提高教学针对性，提高教学效率。

4.组织组内新教师模拟课堂、说课比赛。本学期化学组将迎来4位新聘教师，定期安排他们有序听课、课后讨论、做题、考试、模拟课堂、说课等项目，促使新老师快速成长。

（三）新教师培养

1、我的舞台我主讲 ——小组主题论坛活动。各个小组均围绕“绿色课堂”的实践活动展开，每次由一位营员确定主题，自制PPT，向组内营员演讲。

2、解题能力考核（3月）

2023年3月组织成长营的老师参加高三一模考试。考前积极动员，要求老师们提前多做高三模拟题熟悉考试内容和要求。考后仔细划定考核标准，逐一发放考核成绩，并对个别老师进行诫勉谈话。

3、新教师转正定级考核（6月）

2023年6月将安排刚入职的新教师开展转正定级考核。评委组老师将通过主题论坛的形式向上课老师反馈听课情况、交流课堂教学常规的落实和有效执行，让这些老师在站稳讲台的同时能向更高的目标努力前行。

4、预备营教师培训活动

采用集中培训、跟岗实践、外出学习相结合的培训模式。

四、其它工作

1.组织组内老师积极参加教育局和教科院的各项工作。

2.重视校本教研、区域教研，此外网络教研要关注“教学新时空”、“名师课堂”、“教学新视野”、“微课程”等网络资源。 

3.网络建设

（1）将每周一课的教案反思等材料及时上传学科园地。积极参与网上评课。

（2）充分利用网上教科院和学科教研网等，建立合作与交流的平台。

（3）充分利用 “教学新时空”、“名师课堂”、“教学新视野”、“微课程”等网络资源，促进自身的专业发展。