3月27日下午，生物组王梦琦老师在高三开设了一模试卷讲评课，针对填空题的信息提取、处理、分析和作答规范，对学生做出指导。总结下来，有以下高三填空题的教学建议：

1.夯实基础、突出能力。新课程高考生物试题"注重基础，突出能力"，而学生最薄弱的就是这方面。以后教学中仍要抓基础知识的落实，尽管一轮复习中一再强调要紧扣教材，夯实基础，但从一模评卷的情况可以看出，基础知识不牢仍是学生失分的主要原因之一。

⒉.增强例题选择的针对性、典型性，提高习题课的教学效率。要注重学生一错再错的问题，在讲评中，学生的参与要明显，要能反映出学生思维障碍所在，以此来突破障碍，这同样是做"一题"达到能做"一类题"的关键所在。

3.重视学生答题的规范性。重视学生读写的规范性，提高表达能力，减少由于表达不清或规范性不够而造成的丢分。考试中的答题规范和语言表达能力来自于平时的规范要求。在平时的教学中，对模棱两可、不规范的语言要有严格而明确的要求。

4．注意收集信息，研究信息。一是要进一步认真研究教材、考纲和高考试卷。二是要收集、整理和筛选高考信息。三是要课改方向和高考方向。

5.善于反思，调整策略。在教学反思的同时，指导学生做好学习反思，及时调整学习方法，把错题彻底纠正，避免在同类问题上失分。