2023年5月31日下午第二课，吴亚婷老师在明诚楼四楼录播教室分享了高中英语单元整体教学设计研究。

  吴亚婷老师以译林版高中英语必修一Unit3 Getting along with others为例，从单元整体教学设计理论基础、实施路径、单元整体教学设计总结三方面介绍单元整体教学。首先，大观念是从零散概念中统整或提炼出来的上位观念，将有限的、深层次的重要观念进行有意义的联结，共同构成学科的连贯整体。大观念在单元内容框架以网状结构统领下位学科内容，反映事物本质。此外，实施基于大观念的单元整体教学设计主要包含：第一，探究语篇关联，提炼单元理念。第二，梳理语篇主题，明确大、小观念。第三，整合单元内容，确立教学目标。第四，基于教学目标，设计教、学、评一体化活动。最后，在单元目标的引领下，教师设计教、学、评一体化活动。基于课时目标精心设计进阶性学习活动，有助于学生通过输出活动成果展示和学习效果自评表检测大观念的达成效果，有效分析自己的学习情况，调整学习策略。（文：吴亚婷）