普通高中教科书·美术·美术鉴赏

第四单元   无声之韵——建筑艺术

主题一：

实体与虚空——凝固的音乐

常州市第三中学  朱冬健

教材分析：

建筑单元的学习主题和其他单元相比，具有鲜明的实用性、地域性、时代性等特征，与生活的联系很密切，可以说，人类的一切生活和生产活动都离不开它。建筑凝聚着人们对自然世界的认识，蕴含着人们的价值观念与文化想象。通过它，我们可以了解一个国家，一个民族，一个区域乃至一个家族的精神观念和文化思想，因而建筑往往成为精神文化的表征。

所以本单元是设置了建筑、园林、城市规划三个主题。本主题作为建筑艺术欣赏的开篇：实体与虚空——凝固的音乐。从建筑材料、经营空间、序列群组、雕梁画栋四个方面系统介绍了中外传统建筑的基本特征。

学情分析：

建筑艺术是我们身边的艺术，与每个人的生活密切相关。对于高中生，要引导他们有目的的重点欣赏、分析、评价中外经典建筑的造型、色彩、材质、功能，从而拓宽他们的视野，感受世界的丰富多彩。

教学目标：

让学生认识不同地域文化、结构、材质对建筑风格的重要影响，能用简洁的文字表达出自己对建筑的了解与认知。列举中西方的经典建筑进行评述与比较，感受建筑设计的魅力，逐步完善自身的美学知识，提高自己的审美品位和欣赏眼光。

教学重点：

1．比较古今中外代表性建筑，认识不同风格的建筑，了解建筑的基本含义和特征，对建筑有一个从感性上升到理性的理解。

2．认识不同文化中建筑设计的特点，领会欣赏建筑艺术的基本方法，树立正确而高雅的审美观，正确认识建筑艺术的价值。

教学难点：

1．认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。

2．掌握建筑的用材、布局、序列、群组、装饰等基本概念以及建筑艺术的特性、建筑艺术的语汇等，从而懂得如何以理性的眼光去鉴赏建筑艺术。

教学过程：

一、设问导入：如何理解建筑是凝固的音乐？

——源自建筑史上的三句名言：

※ 建筑是凝固的音乐——节奏韵律之美

※ 建筑是石头的史书——材质色彩之美

※ 建筑是居住的机器——空间结构之美

建筑的形体与空间创造的形象，虽静尤动，富有节奏感和韵律美，这与音乐无形的声音有着某种心理上的相似性，这就使艺术家们把时间持续的音乐与空间并列的建筑联系了起来，用无形的声音“构建“出形象，用有形的形象来”造”出音响。

二、议题一：中外建筑的用材有何不同？

——建筑材料的不同，其背后是体现了中西方建筑文化的差异：

◆ 建筑材质不同，营造方式不同，也产生不同的结构形式。

西方建筑——石头——柱式、拱劵、混凝土

中国建筑——木头——台梁式、穿斗式、井干式、斗拱

中国的传统建筑用材主要是土木，因此有“土木的诗篇”之誉，西方建筑由于大量的使用石材，因此被冠以“石头的史书”。

三、议题二：中西建筑如何经营空间？

——建筑艺术是由空间和实体构成的艺术，而满足人使用功能的恰恰是虚空的部分。

◆ 比较苏州博物馆与朗香教堂的不同设计风格和审美趣味，体会不同文化下的建筑空间的设计理念。

朗香教堂设计简洁、抽象；它的形态跳出了现代主义的束缚，超越了惯常的标准与规则；不同角度有着不同的审美联想，其内部空间以侧面采光，凸显了宗教的神秘氛围。

苏州博物馆借鉴苏州园林造园手法，把博物馆置于院落之间，打破了中轴对称的传统布局，让空间布局虚实相生；以壁为纸营造出如中国山水画般的空间意境；按功能需求穿插不同形式空间设计，最大限度的把自然光线引入室内，使馆内外建筑造型与所处环境自然融合，空间丰富而充满变化。

◆ 中西方在不同文化下的的建筑空间设计理念

中国建筑习惯把外部空间视为建筑整体的一部分，将建筑与自然融为一体，构成了中国建筑鲜明的空间特色。

西方建筑重视结构造型，突出强调建筑的整体造型美，重在表现人与自然的对抗之美。

四、议题三：传统建筑的序列与群组有何特征？

◆ 请同学们比较两组图片并思考， 中国传统建筑区别于西方建筑的最重要的特征是什么？

——中国传统建筑以群体组合见长，由众多建筑单体组合而成。

◆ 赏析：《故宫》、《北京四合院》、《山东孔庙》——均衡对称，富于节奏感；

        《苏州园林》——自由式布局，天人合一，中庸思想。

五、议题四：为什么说雕梁与画栋也是中国建筑之美的精髓所在？ 

◆ 赏析：木雕、石雕、砖雕、彩绘

◆ 建筑的色彩一方面为封建等级制度所局限,另一方面也与自然环境有关。

南方：雕梁

    雕梁在南方流行，因为彩画怕天气湿度大，所以普遍施以雕刻。

北方：画栋

北方干燥，绘制彩画较少受气候的影响，绘制得比较多。

◆ 黄色是最尊贵的色彩,其下赤、绿、青,蓝、黑、灰等级依次降低。

金、黄、赤常用于宫殿,

绿、青、蓝常用于百官的宅邸,

黑、灰、白则常见于民居。

六、课堂总结：

建筑是文化的载体……

（总结知识，加深学校印象，促进学生反思。）

七、课后拓展：

 探寻你身边的古建筑，用绘画、摄影或文字的方式记录并讲述古建筑的故事。