为加强与联盟学校之间的教学研究交流，探讨教学方式与学习方式的转变，推动多版本教材的融合，创新大单元教学设计，4月19日，常州市第三中学、常州市第五中学、常州市戚墅堰高级中学与常州市新桥高级中学联合举行以“指向高中地理核心素养的大单元教学设计研究”为主题的同题异构教学研讨活动。

《普通高中课程方案( 2017年版)》(以下简称“新方案”)提出“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实"，明确在高中地理教学过程中围绕大概念进行教学的重要性。本节课程标准的内容要求为“以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点及开发利用现状”。《中国的能源安全》主题就应当聚焦战略性矿产资源及其对国家资源安全的影响。

三中李丽萍老师基于以上的分析，根据“资源安全”大概念，理解本节内容目标的逻辑顺序为“资源—资源安全问题—资源安全问题影响国家安全—保障资源安全”，对应的基本问题也以此逻辑顺序展开，从“中国能源之境”“中国能源之困”“中国能源之害”“中国能源之策”四个方面展开教与学。导入环节以“穿越之旅——常州公交的前世今生”——常州公交的能源使用变化启发学生思考原因，同时以“保障能源安全-常州在行动”结尾，首尾呼应。教学中注重学生读图提取信息能力培养，注重学生的综合思维能力训练。同时，在教学手段的应用上有亮点，扎实推进“基于云平台的智慧课堂”项目研究，学生利用平板填写中国从中东进口石油沿途所经过的海域，作答提交，增强了学生的区域认知能力。利于平板资料包开展课堂探究活动，收到不错的教学效果。

戚高中麻浩男老师带着煤炭走进课堂，以自己来自山西产煤大省这样的介绍方式引入新课，切合主题，亲和的交流、幽默的语言、帅气的形象极大的拉进了与学生之间的距离。教学中围绕本节内容知识设计了四个探究点“中国能源供需特点”“石油供需与我国能源安全”“煤炭开发利用与我国能源安全”“我国未来能源需求与能源安全”，通过视频、图表及文字等资料，引导学生了解我国石油供需变化的历程，明确我国石油、煤炭的供需现状及对我国能源安全的影响。 借助视频、图片、表格等资料，引导学生了解我国未来能源消费的主要特点；设计探究活动，引导学生分析我国保障未来能源安全的措施。教学中渗透爱国情感、态度价值观的教育。

随后，参与活动的四校老师对两节课进行了点评。大家对两位老师的教学给予充分肯定，纷纷抛出自己在选择性必修3的疑惑，两位老师对教材内容的处理、取舍，为大家带来了启发。最后，三中地理教研组长胡方晓老师总结发言，四校联合教研活动自2022年以来共开展四次，八节课都是老师们精心准备、精心设计，为青年老师的成长提供了很好的示范作用。青年老师们能够在一次次的磨课中快速成长。