思想有声，行动有痕。为提升工作室成员学科素养，2023年3月16日，联盟校高中数学宗冬娣名教师工作室在常州市西夏墅中学开展第二次线下活动，全体成员围绕“基于深度学习的高中数学主题单元教学研究”的主题展开交流。

活动第一环节，观摩新北区高一教学联合研讨活动中刘琴琴老师的一节课《余弦定理》，刘老师通过千岛湖的问题情境抽象出本节课数学模型，并引导学生利用向量工具将几何问题数量化，从而证明出余弦定理。再通过具体的例题归纳出利用余弦定理能解决哪几类解三角形问题。本节课设计合理流畅，重点突出，学生积极性高，较好的完成教学目标。

活动第二环节，观摩工作室领衔人宗冬娣老师开设的一节示范课《向量在解三角形中的应用--余弦、正弦定理的证明》。本节课重难点在于如何引导学生利用向量这个工具解决几何问题，为突破该难点，宗老师设计将正余弦定理的证明整合为一节课，通过在三角形中多角度建立向量等式，并将其数量化。秉着“以学生为主，教师为辅”理念，课堂中有大量学生思考探索的时间，问题螺旋上升，不断提升学生思维深度，体会向量是研究几何问题的有效工具。另外学案后附有正余弦定理发展史，课后任务是通过阅读材料完成外接圆法证明正弦定理的过程，这有助于培养学生数学文化素养，提高阅读分析能力，发散学生思维，符合新高考对学生核心素养的要求。

活动第三环节，工作室成员就观摩的两节课内容研讨，交流学习心得

活动第四环节，工作室成员唐芝彬老师、王荣霞因下午需参加校内模拟课堂比赛。故两名教师在工作室内进行磨课，在工作室领衔人的指导下，其他成员的帮助下，两人均已校内出线，进入常州市优质课评选比赛的初赛。

“骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄”，本次教研活动，在宗老师的指引下切实帮助一线年轻教师深入研讨教学，工作室成员受益匪浅，以研促教，也必定能在教学实践中更好的体现育人价值，落实核心素养，使课堂成为一个深度而有魅力的地方。

                                                             撰稿：王荣霞  审核：宗冬娣