2月28日下午第4课，生物组青年教师开展了成长营活动，本次主讲人是程佳燕老师，分享的主题为：逆向设计——像评估员一样思考。生物组其他五位青年教师参与活动，生物组教研组长皋老师也点评了这次的主题分享，并对青年教师的成长提出更高的目标和要求。

程老师以教学中遇到的问题“三种跨膜运输的方式中涉及的两类转运蛋白”入手，搜集习题和教学中学生常见的疑问，查阅了相关大学教材。提出这样几个问题：1.跨膜蛋白的运输效率；2. 转运蛋白运输物质时的饱和性问题；3. 离子通道的开启和关闭问题。4.主动运输中载体蛋白与能量供应。程老师比较了高中和大学教材的相关内容，对日常教学中进行了深入的理论剖析，并和青年教师一起探讨了相关内容的教学处理，在参与深入探讨的同时，皋老师也从教学的角度提醒青年教师，深入知识的程度要与教学难度区分开，教学要基于学生学情为主，把复杂知识简单化教给学生是一种高效的教学，思维的提升要建立在有价值的问题上。

本次成长营活动积极的调动了青年教师学习探讨氛围，为深入学习新知识、掌握新教法提供了学习思路，期待每一次小组成员的好货分享。（文：程佳燕）