2022—2023学年度第二学期物理教研组工作计划

一、工作思路

本学期物理组教研工作继续结合学校的工作计划安排，践行立德树人的教育思想，以新高考为发展契机，继续按照学校工作计划的整体思路和市局、教科院教学活动的要求，求真务实，进一步改善教研方式，在实施高中新课程新教材和高考综合改革的背景下，进一步促进物理课程、教材、教学、考试等的有机衔接，提高物理教学的质量和品位，深化课堂教学，积极研究“双减”背景下的课后作业设计和分层教学。

二、具体工作安排

1.加强师德组风建设

全组老师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。在工作齐心共力，能从大局出发，服从安排，不抱怨，要能主动承担组内的各项事务，勇于承担教学任务，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛和育人水平高超的和谐集体。

帮助广大青年教师提高专业水平。

2.加强教学理论的学习，提升自身的专业素养

⑴组织组内教师深入学习和研讨《普通高中物理课程标准》（2020年修订）。引导教师认真落实双减背景下的减负增效，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，尤以研究“常态课”、“常规课”为主，不断探索分层教学模式。关注“新高考”，熟悉新课程标准，解读“核心素养”与“四基”的联系与区别，切实转变教学观念，提升教学理论修养，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量。

⑵组织组内教师加强教学业务研修；学习名师课堂、研究各地的高考真题和模拟试题，不断提高物理专业素养。督促组内物理教师研读一本专业理论著作，撰写一篇研究性论文或教学案例分析，命制一份试题作为提升专业水平的途径。

3.加强教学常规工作，提升教师专业能力水平

⑴组织开展市级公开课和定期开展主题式每周一课

本学期教研组每周一课活动继续围绕物理组的课题“学科核心素养视角下的高中物理大单元教学设计研究”展开。通过每周一课的开展，提高课题的研究价值，把课题的研究成果在课堂中实施。为了提高每周一课的研究价值，本学期我们三个备课组将采用不同的形式进行课堂教学的研究：高一采用实验教学，高二采用和实验和微专题，高三采用微专题。

本学期要加强听课评课的环节：第一、每位开课教师通过课堂实录进行反思，根据课堂的生成，再次进行教学环节的设计。第二、组内的每个教师根据开课教师的课堂，提出课堂的亮点以及如果这节课换作自己来上课，将如何展开，通过互相学习，提升教师的专业水平。

⑵进一步抓好以教材分析为主要内容的备课活动，采用讲座的形式，开展积极有效的教材教法研究活动。积极推进联校教研活动，和基础较好的学校联系，加强开展校际教研活动，并适时安排校际之间的观摩、考察、学习、交流活动。

4.加强课题研究，提升教科研能力

⑴由黄治海老师主持的《融创理念下的高中物理教学实践研究究》省规划青年专项（重点自筹）顺利结题。

⑵由刘文、任芝主持的《学科核心素养视角下的高中物理大单元教学设计研究》的校级课题，正在积极研究中，而且作为市级备案课题，在本学期，物理组课题研究工作将从主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步计划以及预期成果等几个方面进行思考，逐步开展各项课题研究工作。

 5.注重青年教师的培养，促进优秀青年教师快速成长

注重以信念引领人，提高青年教师政治觉悟。重视青年教师思想政治工作，开展青年教师基本情况调研，有针对性地制定培养措施，促使他们在思想政治上有所追求，帮助青年教师提高政治觉悟。

注重以能力培养人，提高青年教师的专业能力的提高，定期开展青年教师成长活动，组织青年教师进行课堂教学、听课评课、作业批改、学生辅导、质量检测与分析等专业的指导，切实提高教师的教育教学水平。组织青年教师参加课堂教学、论文等，带领青年教师参加科研课题的研究，从而提高青年教师的科研能力，促进其专业化发展。

6.开展特色项目

   根据物理学的特点开展以信息化为手段的物理教学，用多种教学软件来辅助课堂教学。加强创新实验的研究以及自制实验器材的开发利用，充分利用实验教学来得出实验的定律，激发学生学习物理的兴趣。