时间：2022.12.22

地点：教师阅览室

主持人：樊建军

参加人员：所有青年教师

主题：青年教师成长营——中学物理情境教学研究进展

主讲：陈孟磊

首先介绍研究背景，在教学中我们要以物理核心素养为基础，培养学生探究问题和解决问题的意识，培养学生的物理观念和物理思维，培养学生的创新能力。这就需要教师在教学中为学生创设实际的物理情境和问题，在需要解决的实际问题的引导下，以应用相应的物理知识为解决手段，达到最终解决实际问题为目的。

接着展示了情境教学在高中物理教学中的应用。分别从物理概念教学、物理规律、物理实验、习题课教学四个部分举例分析物理课堂上的情境创设。可以利用实验情境、设计现实情境、创设对比情境、创造问题情境、游戏情境、问答情境等方法，便于学生体验物理知识。学习过程本身是知识的不断收集和更新过程，依赖于受教主体对新信息的感知程度，个人经验的累加创造，以及教师在执教环节中利用情境来引导学生。

最后总结物理情境教学的效果确实优于传统教学方式，在新时代的要求下我们面对新的任务和挑战，为了培养全面发展的人才，我们在教学过程中不能只看考试成绩，而是要培养他们应用物理解决实际问题，培养他们发展创新的能力，培养他们严谨的科学态度和实事求是的科学素养。以这些培养目标为基础结合优秀的物理情境教学方法才能最终达成国家交给我们的任务:落实立德树人，培养德智体美劳全面发展的优秀人才。

汇报结束后，樊建军老师补充了我们在课堂中需要结合教学内容，创设适合学生们容易接受理解的教学情境培养学生自主学习探究的能力，为他们的终身学习打下基础。（文：陈孟磊）