个人专业发展规划

常州市戚墅堰高级中学  徐安琪

一、专业发展现状

入职以来，担任了三年班主任，完成了一轮循环教学。今年是参加工作的第4年，可以说在教学岗位上我一直“不忘初心”。还记得在入职发言上，我说要做学生的点灯人，而回望三年，我一直对语文教学工作充满钻研的精神，努力尝试着让学生能够在我的课堂中有所收获，真正把属于语文教师的关怀与引领渗透给每一位学生。

在教学实践方面，教学技能逐渐提高。今年开设了一次校际间公开课，受到同行和专家的好评。同时，担任学校高一语文组备课组组长，带领老师们共同钻研在三新背景下的语文课堂教学。而通过本次校际公开课，我也感受到了情境任务的一些实际操作问题，感受到了自己还需在对新课标的理解和运用上尝试突破与熟练，不囿于情境任务，但是要真正融合情境任务的宗旨于课堂。当然这一切离不开文本细读，因此无论是怎样的课堂，我认为语文教师扎实地解读文本的能力是需要不断提升的。

在教科研方面，已经具备一定的独立撰写论文能力。每次公开课结束，都能用教学论文形成一定的教学总结，进行发表或者参赛。但是，从课堂研究到文本解读再到作文实录的论文写作，相对来说思考比较零散，没有形成一些体系化研究。并且，论文发表的期刊在教学论文期刊中不算优质，这也是对自身论文思考问题的反馈，后期仍需努力钻研。

在个人专业成长方面，虽然有过班主任和年级部管理经验，但是在语文教学方面成果不是很多，深深感觉自己在专业成长上还需要踏实努力，争取在三年内可以获得基本功竞赛奖项，多参加市级公开课的磨练、交流、学习，成为一名更为优秀、成熟的语文教师。

二、专业发展目标及具体落实

加入赵洁老师工作室，是我专业发展上的重要突破点，希望能在工作室的带领下，实现以下个人专业发展：

1.每学期完成一节高质量的公开课，多参加公开课活动，学习新课标下语文课堂的实践，内化于自身教学实践，提升文本细读能力，形成有个人特色的课堂。

2.每学期完成一篇高质量教育教学论文，争取在目前发表的期刊质量上有所突破，或者在论文比赛中取得更好的成绩，得到内容的认可。

3.每学期完成至少精读一本专业书籍，并广泛阅读其他书籍；每月随着课堂教学推进阅读《语文建设》和《语文教学通讯》期刊，做好读书笔记。

4.实践新课标要求的情境任务、任务群设计等教学方式，积极参加各类教学研讨。

5.完成个人专业成长突破，参加基本功竞赛或者评优课。