一、教学目标：
1、学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。
2、学会判读世界主要气候类型的方法。 3、区分容易混淆的气候类型；
二、教学重点：
1、气候类型的判读方法。 2、容易混淆的气候类型的区别；
三、教学难点：容易混淆的气候类型的区别
四、教学用具：多媒体投影
五、课时安排：一课时
六、教学方法：多媒体辅助、归纳法
七、教学过程：
复习导入
（一）气候类型的判读
1．依据景观图及文字描述判读
不同的气候区有不同的生物和土壤类型，因此在掌握气候的形成和分布时，还应该掌握该地的自然景观特征，仔细分析文字描述或景观图特征，进而判断气候类型。如下图为热带草原景观的典型植被和动物。
2．根据气温和降水资料判读
根据气候的两大要素资料来判读，判读时可遵循以下三个步骤：以形定位、以温定带、以水定型。具体见下表：
步骤 | 依据 | 因素变化 | 结论 | |
以形定位 | 气温变化 | 6、7、8月气温高(气温曲线呈波峰线) | ||
12、1、2月气温高(气温曲线呈波谷线) | ||||
以温定带 | 最冷(热)月均温 | 最冷月均温≥15 ℃ | ||
最冷月均温在0℃～15 ℃之间 | ||||
最冷月均温在－15 ℃～0 ℃之间 | ||||
最热月均温＜15 ℃ | ||||
以水定型 | 降水的季节分配(降水类型) | 年雨型(季节分配均匀) | 年降水量＞2000毫米 | |
年降水量700～1 000毫米 | ||||
夏雨型(夏季多雨，冬季少雨) | 年降水量1 500～2 000 mm | |||
年降水量750～1 000 mm | ||||
年降水量800～1 500 mm | ||||
年降水量500～1000 mm | ||||
冬雨型(冬季多雨，夏季干旱) | 年降水量300～1 000 mm | |||
少雨型(终年少雨) | 年降水量<250 mm | |||
几种易混淆的气候类型比较
A、热带草原气候和热带季风气候
相似点:(1) 气温:全年各月均高温。
(2) 降水:有明显的干（旱）季和湿（雨）季。
不同点:
（1）降水量多少不同:热带季风气候降水量较多,年降水量介于1500—2000mm之间，热带草原气候降水量相对较少，年降水量介于750—1000mm之间。
（2）雨季降水量不同：热带季风气候雨季降水多，热带草原气候雨季降水较少。
（3）成因：热带季风气候的成因是夏季风受海陆热力性质差异和气压带、风带位置的季节移动影响，冬季风受海陆热力性质差异影响；
热带草原气候夏季受赤道低气压带的影响，冬季受信风带的影响。
（4）全球分布：热带季风分布在北纬10°到北回归线之间的亚洲南部，以中南半岛、印度半岛最为显著。热带草原气候分布在南北纬10°到南北回归线之间，如非洲中部地区、澳大利亚大陆北部和东部、南美巴西等。
B、热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候
相似点：都受季风影响，降水季节变化明显，雨热同期。
不同点：
（1）最冷月均温不同：热带季风气候大于20℃，亚热带季风气候在0℃以上，温带季风气候在0℃以下。
（2）雨季长短不同：亚热带季风气候雨季长，热带季风和温带季风气候雨季短。
（3）成因：亚热带季风和温带季风气候是海陆热力性质差异形成的；热带季风气候除受海陆热力性质差异影响外，主要还与气压带风带的移动有关。
高考例题分析（略）
3．根据气候分布规律判读
主要从三方面入手，一是从纬度位置确定所在南、北半球和温度带；二是从经度位置确定海陆位置(大陆东、中、西部)；三是用地理坐标定位法对照气候分布模式图确定气候类型。
试填北半球气候类型分布示意图
例题：
洛杉矶地区的气候类型为 ，气候特点为 。判断的依据是 。
【课后探究】
特殊地区气候类型的判读
①四处(非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美洲东北部)热带雨林气候——远离赤道的热带雨林气候——
②赤道地区的热带草原气候——
③西风带内的温带大陆性气候——
④大陆东岸的温带海洋性气候——
⑤南北美洲西海岸气候的分布呈南北延伸、南北更替的特征——
⑥受寒流影响热带沙漠气候延伸到赤道附近——
⑦北半球同一种气候，在中高纬度大陆东岸分布的纬度较低——
而在大陆西岸分布的纬度较高——
【课后自主复习】主要气候资料图的判读
解答气候类试题，往往以气候资料图作为信息的重要载体呈现。掌握主要气候资料图示特点和判读要领十分必要。
气候统计图 | 判读方法 | |
气温和降水点状图 | 左图中12个点分别表示某地12个月的气温和降水状况，从图中可以判读1月、7月(分别代表冬、夏季)的气温和降水特点及其组合情况。该地1月气温(10℃～15℃)比7月低，降水比7月多，应属地中海气候 | |
气温和降水折线图 | 折线图实际上是点状图的一种，只是把各月之间的气候要素用折线连结起来罢了。从左图可以判读1月、7月(分别代表冬、夏季)的气温和降水特点及其组合情况。该地1月在0℃以下，降水较少；7月近30℃，降水丰富，雨热同期，为温带季风气候 | |
气温和降水变率范围图 | 此图表示各类气候的气温年较差和降水季节变化规律，图中一条曲线对应一种气候类型。据各曲线的上下或左右最大长度可以计算出气温年较差或降水量变化幅度；据各曲线的上下平均高度或左右平均长度能估算各月均温和平均降水量，进而分析各类气候的特点，判断各曲线所代表的气候类型和各气候间的关系(如分布和递变规律)。如左图中，据每一曲线的最上端对应的最高温和最下端对应的最低温，计算出①的年温差为12℃、最低月均温大于15℃，年降水量在1 500～3 000 mm，可以判断为热带雨林气候。同法可判断：②为热带草原气候或热带季风气候，③为热带沙漠气候，④为温带季风气候，⑤为亚热带季风(或亚热带季风性湿润)气候，⑥为亚寒带针叶林气候，⑦为苔原气候 | |
气温和降水单元格图 | 左图中，两个坐标分别表示1月和7月气温，另两个坐标分别表示这两个月的降水量，每一个单元格表示气温和降水量的范围值。a的1月气温为－10℃～0℃，降水量为0～50 mm，7月气温为20℃～30℃，降水量为150～200 mm，显然雨热同期，冬冷夏热，可判断a为温带季风气候。同理，b为南半球的亚热带季风性湿润气候，c为热带雨林气候 | |
气温和降水立体图 | 左图为从一定角度俯视所得的图示，纵坐标表示降水量，横坐标表示月份，前后延伸的坐标表示气温，柱状图上下延伸，气温曲线画在水平面上，柱状图的读法与平面直角坐标图相同，气温曲线需分别作横坐标和前后延伸坐标的平行线进行判读。图中降水量7月最多，近100 mm，但对应的温度全年最低，为5℃左右；1月降水最少，约10 mm，但对应温度最高，为25℃以上，气候特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。由此判断，该图表示南半球的地中海气候 | |
气温和降水等值线图 | 左图中有等温线和等降水量线，据某地的位置可判断出该地气温和降水量的范围。该图甲地1月气温为24℃～26℃，降水量为200～250 mm；7月气温为22℃～24℃，降水量为5～10 mm，应为南半球的热带草原气候 | |
气温和降水“工”形图 | 从“工”形图(左图)中可读出最高温、最低温、气温年较差、年降水量，如图中①的最高温28℃、最低温12℃、气温年较差16℃、年降水量550 mm，据此知该地夏季炎热干燥，冬季温和多雨，为地中海气候。同样道理判断②、③、④依次为温带海洋性气候、亚热带季风(或亚热带季风性湿润)气候和热带雨林气候 | |
气温和降水玫瑰图 | 玫瑰图与坐标图不同的是：它用圆的半径长短来表示气温的高低和降水量的多少。如图中12条半径分别代表一年的12个月，实线和虚线分别表示各月的气温和降水量，据图可读出每个月的数值。该图反映的是亚热带季风(或亚热带季风性湿润)气候 | |
气温和降水条形图 | 图中纵坐标为月份，横坐标一边为气温，一边为降水量，全部为条形图。从图中可知，1月气温在0℃以下，降水最少；7月相反。由此可判断属于温带季风气候 |
教学反思
分析判断气候类型，应由以下知识点内在联系推理如：大气的热力环流、全球性大气环流、气压带风带的形成、分布、移动、性质、各个气候类型的成因、分布及特征。海陆分布对气压带的影响、季风环流、各种季风气候的成因、分布及特征。分析判断气候类型教学应在回顾前面知识的基础上，将知识串起来，这样学起来就较为轻松，效果会较好。
这节课比较成功的地方， 一个是教学设计环环相扣，步步深入。我的教学设计是首先复习基础知识。通过学生填图复习世界气候类型的分布规律，设计的且的在学生的头脑中形成脑图。其次复习气候类型的判读方法，设计的目的让学生明确气候类型判读的方法步骤。
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