9月22日下午第三课，语文教研组青年成长营开展了一节关于“双减”政策背景下高中语文作业设计的分享会，由高一年级语文老师成琪主讲。
她从当下的双减政策讲起，结合具体的班情、学情，纠正了目前高中语文作业设计存在的问题，阐明了单元教学与单篇教学相结合、长期作业与短期作业相结合、课堂作业与课时作业相结合的三结合原则，并以自己的教学实践为例，提供了诊断性作业设计案例、引导性作业设计案例、形成性作业设计案例和总结性设计案例四种作业设计案例。
分享结束后，教研组长蒋霞老师结合自己的教学实践，指出作业的作用在于诊断和跟踪学生的学习状况，语文老师要先做再教，从众多的学习资源中甄选和评改，才能设计出有效的语文作业。