一、指导思想

本学期物理组教研工作将结合学校的工作计划安排，践行立德树人的教育思想，以新高考为发展契机，继续按照学校工作计划的整体思路和市局、教科院教学活动的要求，依托物理融创课程基地，以学校工作计划为指导，围绕学校的教学工作要点，结合物理教研组的实际，加强青年教师的培养，提升我组教师综合业务能力。深化课堂教学，积极研究“双减”背景下的课后作业设计和分层教学，全面提高物理的教学质量。

二、具体工作安排

1.加强师德组风建设

全组老师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。在工作齐心共力，能从大局出发，服从安排，不抱怨，要能主动承担组内的各项事务，勇于承担教学任务，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛和育人水平高超的和谐集体

2. 加强教学专业知识的学习，提高教师的教学专业水平

⑴组织深入学习和研讨《普通高中物理课程标准》（2020年修订）。引导教师在认真落实双减背景下的减负增效，积极组织教师基本功比赛，提升组内教师专业发展，努力晋升“五级梯队”，能够顺利职称评定。

⑵组织组内教师加强教学业务研修；学习名师课堂、研究各地的高考真题和模拟试题，不断提高物理专业素养。督促组内物理教师研读一本专业理论著作，撰写一篇研究性论文或教学案例分析，开设一节市级或校际研究课，命制一份试题作为提升专业水平的途径。

⑶组织青年教师以成长营论坛活动，做好每次主题的研讨；开展以课题组形式 “大单元物理教学研究”等专题研究，积累课型范例。

   3. 以备课组为单位，切实组织好常规教研，保质保量的按时完成教学任务

发挥各个备课组的力量，在备课活动中，做到定时间、定地点、定内容，备课组内的资源合作共享，并且注重课后反思，用心开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。

高一备课组做好起点的教学，要设法降低初、高中物理的台阶，备课组应认真比对初高中教材，找到教材的衔接点，争取做到知识内容上的平稳过渡，课堂上多做一些演示实验，激发学生学习物理的兴趣，打好学生的物理基础。

高二备课组根据课标组织教学，对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。组织好物理学业水平考试，保证每个学生能顺利通过。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。加强优生和学困生的培养，全面提高学生的物理成绩。

高三物理备课组应加强学习研究，研究新课标，研究各地的模考试卷，关注高考的动向，提高课堂效率，加强物理模型的教学以及学生思维能力的培养，加强学生动态管理，针对学生的特点选择适合学生的教法，进行精准指导。

4. 加强青年教师培养,助推青年教师成长

    ⑴开展以老带新，师徒结对活动，做好青年教师结对帮扶工作，为每一个青年教师找“师傅”，老教师上示范课，新教师上汇报课，缩短青年教师的成长周期，帮助新教师快速成长，让他们迅速向“合格教师”“骨干教师”华丽转身。

⑵想要释放青年教师的激情和才华，就需要创设登台亮相、脱颖而出的舞台，多渠道、多途径地给青年教师提供用武之地，所以我们要开展多种形式的青年教师的精力能力比赛，如诊断课、观摩课等岗位练兵活动以及实验创新能力比赛。

    ⑶思考改进青年教师成长营活动的形式，以教学中出现的问题为突破口，以当前教育下的热点为话题，进行研讨和专题讲座。

    ⑷继续组织青年教师外出考察学习，要求青年走进课堂，进行课堂观摩，并且在观摩后能够撰写教学设计和观摩感受。

5.积极引导教师成为名师的转变，推进首批名教师工作室项目

    组内教师要想能够成为优秀的教师，必须在专业和教科研上能够快速的成长，而我们组内教师后续发展的愿望不大，所以在后期中应该在专业发展上能够逐步提升，成为常州市的名师。计划能够邀请专家到组内做专题讲座，分类指导、个别帮诊的方式，提高组内教师的教育理论水平，积极组织教师撰写论文，参加论文评比以及向核心期刊投稿。扎实地做好项目研究，扬优势，补短板，发挥好辐射带动作用。

   上学期黄治海老师申报了名师工作室，我们将根据工作室的发展要求，推进工作室活动，带动一批青年教师的成长。

    6.加强项目建设，提升物理组的核心竞争能力

⑴积极推进“大单元物理教学设计”系列研修主题活动，围绕研修主题，编写了物理组主题研修活动简报，积极申请物理组省级课题。

⑵积极开展信息技术与物理学科的整合与实践，采取分工合作的方法，把各年级中难以演示的或学生难以理解的规律，通过计算机信息技术显现出来，促进教师信息技术手段的提升。

⑶依托融创课程基地，开展多种形式的教学活动和学生的兴趣活动，让学生在兴趣中感受学习物理的乐趣，教师也在活动中逐步成长起来。

⑷积极开展科普基地的建设，申报市优秀科普基地，做好周边科普教育的辐射带头作用。

⑸积极组织学生参加省物理竞赛和其他创新能力比赛。