2022年9月23日，生物组徐双双开设了以“细胞器”为主题的每周一课。本节课以白细胞吞噬细菌这一情境为主线，设计了学生阅读自学、交流研讨、识图标记和教师精讲等教学活动，达成教学目标，整个设计比较合理、完整、流畅、

在日常教学中，高一学生对生物学大概念的构建仍处于初始阶段，如何在大单元学习中介入真实情境与任务就显得尤为重要。细胞作为一个相对独立的系统，细胞器属于细胞层面需要研究的重点内容。徐老师以细胞的系统性学习为例，在学生观察、讨论的基础上，教师引导学生学习细胞器的结构与功能，帮助学生深刻理解各种细胞器结构与其功能相适应的观点，有效突破重难点。

指向学科核心素养的大单元设计是落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科核心素养落地的关键路径。学科核心素养是指学生学完某学科之后逐步形成的关键能力，必备品格和价值观念。本节课学生在分工合作构建细胞器框架的过程中，体会细胞各部分的分工和配合，有助于学生更好地理解细胞是一个有机的整体，从而能够系统性地认识细胞。

（文：徐双双）