9月15日上午，工作室成员潘祎明老师在高二（11）班开设了大单元教学视角下的阅读教学公开课。本课语篇围绕“体育文化”的单元话题，介绍了从足球、棒球和拳击这三项广为流行的体育运动中演变而来的习语。

潘老师基于主题语境，首先以习语视频导入，引导学生总结其定义和功能；其次用思维导图和表格的形式解构语篇，让学生梳理文中习语的由来、在运动语境中的含义和在日常生活中的意义。此后，教师让学生进行小组讨论，研究本文的写作目的，赏析结尾的写作手法。最后，教师启发学生思考中文里的体育成语表达，运用本课所学知识，介绍其本义和引申义，并将其与英文习语进行对比。本课以学生为中心，注重真实情境的创设，引导学生感知体育、语言和文化三者之间的关系，培养了学生的文化意识和思维的逻辑性、批判性和创造性。

工作室老师们认真听课，并在评课环节给出宝贵意见。秦锐老师认为本课以英文习语导入，以中英文体育习语的对比结束，逻辑完整，有效激发了学生对语言的学习兴趣。江凌云老师认为本课对语篇的解读全面，若能精简对课文内容的梳理，留出更多的时间进行读写结合，训练学生仿写和创写，则会更好提升学生的语言应用能力。