为了加强老师们对新课标新高考的深入研究，常州市第三中学江凌云名师工作室于2022年9月14日下午第三课举行了第五次研讨活动。此次研讨活动分为两个议程，首先江凌云老师开设讲座《2022年英语高考卷作文分析》，接着工作室成员对2022年英语全国I卷各题型进行了分析讨论。

江老师首先带领工作室成员回顾了2022年全国I卷的应用文和读后续写的题目要求，接着与成员们分享了改卷心得。应用文部分，学生写作主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，此次写作应涵盖写信目的、节目介绍、访谈时间和话题以及结束语四个部分，要点应全面，具有交际性并且格式规范。读后续写部分，江老师总结出近两年高考续写的选材通过讲述与身边人的故事，作者得到自我成长。故事情节设计中的“冲突”使积极正能量，“真善美”的传递得以实现。另外文本要贴近学生的日常生活，让学生有话可写，话题不能脱离学生实际，这样才能反映学生的思维能力和真情实意。

江老师指出在今后的写作教学过程中应重视文本的精细阅读，强调对语篇细节的理解，归纳，整合。平时的教学和作文批改，不能只看情节给分，要适当强调语法、词汇、句式的准确性，可以进行单句翻译练习等。此外，把握人物情绪的变化，但要避免情绪描写大起大落，要注意文化差异等方面。在语言方面，不能靠死记硬背，只有引导学生入门，才能有灵活的语言运用与产出。不要生搬硬套模版句，要有自己的语言，自己的句子，小词大用而非大词小用。

黄媛婷老师分享了有关2022年新高考I卷中完型的分析及感悟。语篇围绕人与自然，讲述了一家人在露营中遇险最终得救的故事，题目除考察语篇结构理解外，还涉及个别熟词生义，例如answer, luck等词，这也要求教师在平时教授时更注重词汇的细致程度。

潘祎明老师从语篇分析、解题思路和教学启示三方面解读2022年全国新I卷七选五试题，她认为今年的七选五虽然难度不大，但仍需强化解题策略，引导学生关注文章首段、段落首句从而迅速找到文章主旨，并通过识别上下文和选项中的关联词，各种表逻辑关系的连词、代词和句式结构，提高解题效率和正确率。

秦锐老师认为2022年新高考的试卷难度相较于以往略微简单。阅读题与之前的命题方式和内容基本类似，但是考生想要得高分并非易事。新高考不但要求考生要有足够的单词量，还要求有着较高的阅读理解能力。因此，在之后的教学中，教师要重基础，增加学生的单词量，培养学生的阅读能力。

刘琰老师分享了对2022新高考全国一卷阅读C篇和D篇的理解。首先，在语篇选择上，坚持立德树人的正确导向：厚植人文主义情怀，传播正能量；树立国际视野，提高人类命运共同体意识；倡导科学探究精神，提高思辨能力。其次，在能力考查上，夯实全面发展基础，持续强化关键能力考查：强调基础性；注重基本句型结构的分析和语篇知识；注重培养细节理解的关键词定位以及对原文细节的归纳整理的能力。

吕文琦老师就此次高考语法填空和应用文两个内容进行分析。语法填空对于无提示词题目类型考察比重较往年明显提升。此外，老师需要将固定搭配和非谓语动词的练习渗透到平常的教学中，尤其是对于句子主语谓语的成分分析。应用文写作题情境创设真实合理，话题贴近学生生活，使学生能够有话可写，考查学生在真实情境中运用语言达成交际目的的能力。

吴蕊敏老师分析了此次读后续写题型，提炼出写作所应具备的策略储备：精准定位分析源语篇中的人物/事件及相关要素特征，把握源语篇的语篇基调、情感要素、事件进程、矛盾焦点等，根据源语篇作者对人物、事件等的叙述与描写方法，在续写中予以还原。总之，续写语篇必须站在与源语篇相同的视角上，在模仿源语篇作者的语言特征的同时，精确把握写作要点，精准完成故事的续写。