9月5日上午第二课，高一英语组吴亚婷老师开展了听说读写整合教学实践研究。本节课中，吴老师基于主题语境新建校园俱乐部，精心设计教学活动。首先引领学生回顾听力前、中、后采取的策略，以问题导思，探索新建校园俱乐部的具体步骤。其次，在精听的过程中，了解活动创办细节，积累语料。此后，教师让学生进行分组讨论，研究文体类型、结构、语言风格，培养学生的语篇意识，关注写作框架。学生语言输出后，教师引领学生进行创作，同伴互评。本节课注重语言整体化，采用联想、记忆、感官等方式帮助学生进行语言交际运用，并在教学期间整合“看”与“听说读写”，真正体现问题理解、实践应用和迁移创新这三类活动的关联与递进，培养了学生的逻辑性，批判性，创新性思维能力。