关于本节课的教学反思：

1.         关于立体几何的复习课，对于相关定理，部分学生掌握的不够清晰，因此，在高一复习课的过程中，不能忽视对基本知识的复习，需要在课前、课中、课后，极强对学生的监督，必须反复；

2.         在对于立体几何图形变换个过程中，引领学生关注不变的几何量，譬如翻折问题、动点问题，需要建立动态的几何模型，让学生观察、比较、分析，从而掌握这一类问题的突破口，在本节课中，利用GGB绘制的立体图形，是一个比较好的亮点，但是对于这个动态结构图的研究因时间关系，研究的不够透彻，课堂的重点不够突出，对于问题的变式过于相似，还可以寻求更高的突破。信息技术的运用还有待于提高。

3.         课堂的小结，问题的针对性不够明确，宽泛性太大，学生回答的过于粗糙，效果不明显，在后期的教学中还需要改进。

综上，改进建议，课堂加强可视化教学，如建立可视化的知识结构体系，帮助学生建立本章节的知识结构框架；深化课堂的可视化探究，丰富题型变式，需寻找更多素材；课堂小结的可视化引导，让学生的回答更具用明确的方向，起到课堂画龙点睛的作用。