6月15日下午，圣陶组2022年6月主题论坛活动在教师阅览室举行。政治组王思老师聚焦提升思政课堂教学的实效性，以“时政热点在高中思政课教学中的运用”为主题，分享了关于时政教学的感悟。

首先，她介绍了时政的概念、特点和分类。她认为，时政资源作为高中思政课教学中一种重要的课程资源，是生动的政治教学素材，为实现思政学科教学目标、提升思政学科核心素养提供了重要支撑。教师可以根据教学需要选用恰当的时政素材。

接着，她从思政学科的特点、命题的指导思想、实际的高考试题三个角度阐述了时政是高中思政课教学和高考的基本内容。据此，她从内容选择和常见方法两个方面表达了自己对“在高中思想政治课如何开展好时事政治教学”这一问题的看法。此外，她结合教学实践提出了教师进行时事教学需要注意的四个问题，并分享了自己获取时政的途径和运用时政的方法。

最后，她结合感动中国2021年度人物，分析了时政热点在高中思政课教学中的具体运用。就试题题型来看，考察的角度很多，就教学设计来看，时政热点在课堂教学的有效使用要做到“四度”，即不仅体现在文字解读层面的深度和维度，同时也要体现在问题设计层面的宽度和广度。

活动最后，圣陶组其他老师也围绕时政热点的多学科运用开展了探讨。政治组朱丽娟老师提出，青年教师要从时政热点的“精选”和“巧用”两方面入手，加强对教学设计的充分探究，不断提高教学能力、提升教学实效。历史组潘雨朦老师表示，要将时政热点资源融入到历史教学中，推动课程思政的发展。（文字：王思）