6月1日下午，工作室成员在教室阅览室开展了第一次教研活动。

  侯卫婷老师向成员解读了以下内容：

  1.工作室的定位：工作室借助于内外合力，以“专业引领、互学共进、共同发展”为宗旨，促进教师专业发展，助力学生能力提升。

  2.工作室目标

（1）以教育科研为先导，课堂教学为主阵地，通过研究、实践和总结，积累一批教学案例资源，有效促进工作室成员的专业发展。

（2）为校本课程提供丰富的课程资源。数学史料的价值是巨大的，要充分发挥其价值，就要多维度的开发它。在校本课程中，数学史料的使  用可以更自由，观点可以更开放。

（3）让学生提高数学学习的兴趣，扩大视野，以更全面，更客观，更丰富方式参与到数学学习中来。

 3.工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

（1）加强理论学习，文献学习，订阅专业书籍，写读书心得笔记。

（2）积极参与工作室活动，每学期每人开一节公开课，每次开课做好总结反思，形成案例集，听课的成员及时撰写听后感。

（3）鼓励成员积极参加校内外的各级各类培训，不能闭门造车。

（4）督促成员自己要有明确的三年发展规划，并落实完成。