2022年5月20日，生物组丁楚楚老师开设了一节以“实验设计题的策略分析”为主题的高三复习课。生物实验设计题作为一种经典的高考题型，学生答题结果不尽人意、正确率较低，主要原因是学生没有形成一套针对实验设计题的科学分析方法。

为帮助学生培养和提高对实验的分析和解决能力，本节课以2021新高考以来的江苏生物选考试题和各地模考题中的实验设计表格题为例，分析其试题特点及命题趋势，总结归纳解题策略、建立解题模式，使解题有“法”可依，有“路”可循，让学生真正学会思考，学会解决问题。

命题的导向引领着教学改革，教学改革促进了教师教学水平的提高，在平时教学中只有多学习、多研究、多思考才能在高三实验复习中游刃有余，从而突破难点，决胜高考。