走入陶艺

常州市第三中学  朱冬健

教学课型：欣赏·评述

教学对象：高一学生

教学目标:

（1）知识目标：让学生认识陶艺，了解陶艺基础知识，掌握陶艺制作流程，明确学习陶艺的目的与意义；

（2）能力目标：认识陶艺制作工具，了解成型的不同种类及特性，掌握陶艺的基础制作工艺技法，在陶艺创作中能运用合理的手法进行创作；

（3）情感目标：让学生体会陶艺的魅力，激发学生的创作欲望。

教学重点、 难点:

    了解陶艺基础知识和制陶基本流程及技法。

教学过程：

一、欣赏、导入（视频）

1.带着问题看视频，思考：

（1）关于陶艺的制作流程？

（2）欧洲人的中国瓷器情结有多疯狂？

（3）欧洲制瓷晚了中国多少年？

（4）片中是怎样向我们介绍制瓷工艺的？

2.以英文单词“China”汉语意思——中国、瓷器、陶器、陶瓷、昌南（景德镇）；以陶瓷产品现在用于尖端科技；以中国是最早发明瓷器的国家……

（激发学生民族自豪感，有继承和发扬陶艺的欲望。）

通过欣赏，导入课题：陶艺

二、讲授新课

（一）什么是陶艺？

陶艺是门古老又现代的艺术，它是陶器艺术和瓷器艺术的总称，也是陶瓷艺术的简称。

（二） 回顾视频内容：

1.关于陶艺的制作流程：

● 在中国古代，一件上乘的瓷器要经历立意、选料、造型、制作、装饰、火焰等六个流程。

● 明代科学家宋应星在《天工开物》中，将制瓷过程定为72道工序。

● 清乾隆8年（公元1743年），督陶官唐英为了让朝廷更直观了解一件精美瓷器的由来，在他编写的《陶冶图说》中加上了生动直观地24幅制瓷图。

2.欧洲人的中国瓷器情结

●  英国学者朱蒂斯•米勒在《西洋古玩》中考证状况：17世纪中叶，中国青花瓷是只有富有阶层才能享用的昂贵奢侈品。

●  法国国王路易十四的皇室清单中记载仅中国细瓷就达到上千件以上，他还模仿中国园林，在法国巴黎建造特里阿农宫（瓷宫）。

●  德国奥古斯特二世，在1717年，他以600名全副武装的萨克森骑兵，换取了普鲁士帝国威廉一世的127件中国瓷器。

3.欧洲制瓷

●  德国炼金术师伯特格尔和在化学师巴尔•迪尔曼的帮助下研制瓷器，于1709年3月烧制成功第一件瓷器，伯特格尔被誉为“欧洲瓷器之父”。仅次于他的是威基伍德被称为“英国瓷器之父”

4.片中是怎样向我们介绍制瓷工艺的？

选料：高岭土（瓷土）；造型；装饰；制釉、施釉；晒坯 （晾坯）；烧制（窑变）

思考：中国瓷器为什么会拍出天价？

（三）陶艺的基本理论知识

1.陶瓷材料

常说陶瓷，大家普遍认为陶瓷是一种材料，其实陶瓷分为陶和瓷两类。

陶器是用比较粗糙泥土，可塑性好，含铁量多。经800度左右中温烧制而成。

瓷器是用比较细腻的泥土，含铁量少，耐火度高。经1300度左右的高温烧制而成。

陶器和瓷器的区别

⑴使用的材料不同。

陶器使用的是陶土；瓷器使用的是瓷土又称高岭土。

⑵表面坚硬成度不同。

陶器硬度较差，敲击时声音发闷；瓷器硬度较好，敲击时声音清脆。

⑶吸水程度不同。

陶器的吸水率大于10%；瓷器吸水率小于0.5%。

⑷烧成温成不同。

陶器一般都在800℃到1100 ℃；瓷器都 1300 ℃左右。

2.陶瓷工艺的基本流程（成型 )：

（淘洗出来的） 泥——→ 练泥/揉泥——→ 各种成型法

——→ 修坯——→ 晾坯/素烧（干燥）——→施釉 ——→ 装窑烧制

（1）简单制陶工具

手动转台：可在其上盘泥条和围泥片等。

木搭子：槌练泥土的工具，将泥块捶打成泥板。

修刀：裁切泥板和修整坯体时常用的工具。

钢丝：切割泥块或泥板。

还有各种刮刀、泥塑刀和橡皮块等。

（2）揉泥

（3）各种成型方法

手捏成型 、 盘条成型、   泥板成型、 拉坯成型、  注浆成型、   印模成型 …

（4）等成型作品充分干燥后进行施釉

（5）装窑烧成

三、总结（略）